湾沚二小 2012~2013学年第一学期“课题研讨课”教学设计课题：《站立起来的中国人》设计理念： 本教学设计以体验为基点， 通过了新旧社会分别在经济上与政治上的四次对比， 点燃孩子体验的情感火花， 使之积极主动地参与到身为中国人的自豪感的道德认知→形成爱国的道德情感→落实到爱国的道德行为实践中
教学设计力求使扎根在“生活体验”沃土中的自豪情感，在学生身上结出美丽的爱国之花
教学目标：1．知识目标：让学生感受中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下，中国发生的翻天覆地的变化，体会到中国人真正站起来；让学生认识到，中国申奥成功和运动员在运动场上取得的辉煌不仅反映了中国体育事业的发展，更体现了中国的崛起和日益提高的国际地位
2．能力目标：让学生知道，随着中国的强大和国际地位的提高，中国在国际政治、经济等领域中发生越来越重要的作用
3．行为目标：激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲
教学重难点 ：激发学生的民族自豪感， 让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲
教学用具： 多媒体课件课时安排： 1 课时教学过程：一、激情导入，回顾激动人心的时刻
导语：人们不会忘记那激动人心的时刻，当北京申办 2008 年奥运会成功的喜讯传来时，北京沸腾了，全国沸腾了
（播放申奥成功录象）师：为什么一个体育运动会申报成功，会牵动那么多人的心
生：向世界证明了中国的体育实力
师：对，中国申奥成功不单单是向世人证明了中国的体育实力，更重要的是向全世界展示了中国的经济实力和国际地位，到这里，可能有人要问：体育事业的发展竟和国家实力挂钩
答案是肯定的，如果还要出示什么证明的话
就让我们从“东亚病夫”到“相约2008”这段历史中寻找证据吧
活动一：在资料展示体验中引发情感萌动，提高道德认识师：在旧中国，由于政府腐败无能，中国人被讥笑为“东亚病夫”
从 1896 年至 1948 年，奥运会
