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章基因显性和隐性教学案

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第二章第三节基因的显性和隐性导学案一、【学习目标】1、举例说出基因的显、隐性与性状的关系。2、认同并说明近亲结婚的危害,了解禁止近亲结婚的必要性。二、【课前小测】:每空 1分,共 5分得分:()1、性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把传递给了子代。在有性生殖过程中, 精子和 卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁” 。2、基因在细胞里大多有规律地集中在细胞核内的染色体上,而且每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是的。3、在生物的体细胞中,染色体是成对存在的,基因也是存在的,分别位于成对的染色体上,决定着人体可遗传的性状。4、在精子和卵细胞结合形成的 受精卵 中,每对染色体都是一条来自,另一条来自母方,成对的基因也是如此。因此,后代个体具有父母双方的遗传物质,染色体又恢复了原来染色体的数量,从而保证了生物遗传的稳定性。三、【新知预习】阅读课文 32-34 页,完成以下练习。1、孟德尔的豌豆杂交实验研究的是的遗传。2、相对性状有显性性状和隐性性状之分,如豌豆的高和矮,高是,矮是隐性性状 ,杂交的后代只表现高不表现矮。3 、 在 成 对 的 基 因 中 有 些 还 有 显 性 和 隐 性 之 分 , 控 制 显 性 性 状 的 基 因 叫做,控制隐性性状的基因叫做。4、我国婚姻法规定:直系血亲和三代以内的旁系血亲之间。如果一个家族中曾经有过某种遗传病,或是携带有致病基因,其后代携带该致病基因的可能性就大,如果有血缘关系的后代之间再婚配生育,这种病的机会就会增加。五、【课堂练习】:根据课文 32-34页的内容,小组合作完成。1、生物体的性状是由成对的组控制的。当基因组成为aa 时,表现的是隐性基因所控制的性状;当基因为AA、Aa时,表现的是所控制的性状。一般来说,相对性状中占多数的是显性性状,占少数的是隐性性状,如双眼皮和单眼皮中双眼皮是显性性状。- 2 - / 4 2、请观察豌豆高茎和矮茎基因遗传图,D是高茎基因, d 是矮茎基因,并据图填空。高茎(父本)高茎(母本)(亲代体细胞基因型) Dd Dd (生殖细胞基因型) D d D d (子代表现型)高茎 ( ) 高茎 ( ) (子代基因型) ( ) Dd Dd ( ) 从上图我们可以看出,子代表现型比例高茎:矮茎=_______:______。而子代基因型有 DD、Dd、dd 三种,其比例 DD:Dd:dd = : : 。3、某同学的父母是双眼皮,而他本人则是单眼皮,这是怎么回事呢?(1)右图能说明,人的眼...

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