下载后可任意编辑学校德育工作体系一、加强德育队伍的建设,营造全员育人氛围。1、首先要抓好队伍建设．要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍,要求人人都是德育工作者，形成齐抓共管的局面。加强值日值班领导和对值班老师和值周学生的检查制度,做到随时、随地.2、加强班主任队伍建设。班主任是德育工作的主力军，要有强烈的责任意识,班主任是班级工作的第一责任人,要加强班主任、年级之间的联系。建立健全班主任培训制度,健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓舞班主任主动仔细地开展工作。开好每周的班会,针对存在的问题和取得的成绩及时提出批判或表扬。本学期将开展班级管理经验沟通会,达到相互学习、相互促进的目的．二、德育常规教育常抓不懈开学第一个月，各班要利用班会组织学生仔细学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为法律规范》，通过对学生集中进行行为法律规范系列教育,强化训练，培育学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用,让学生自主组织活动、管理评价,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育,让学生终身受益.以学校、班级管理为一体,形成一个良好的校风.加强值班领导、值班老师和值周学生常规检查反馈、督促作用,使常规管理达到精细化。三、抓好行为习惯养成教育、爱国主义教育、感恩励志教育.以行为习惯养成教育为重点，上好“文明礼仪第一课".通过进行校园礼仪风采展示、“手拉手、一帮一,大手牵小手”等一系列的下载后可任意编辑教育活动,加强学生文明礼仪法律规范教育.从平常的点滴做起,培育学生文明礼貌和衣着装扮的良好习惯，传承中华民族的美德。要求老师耐心细致地做好后进生的思想教育工作,做到不讲过头话，少批判、多鼓舞,少指责,多帮助。四、根据学生年龄特点,有的放矢抓好年级学生管理。学生在不同的年龄阶段,有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康进展．因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动,制定循序渐进的德育养成程序，以培育学生的竞争及诚实守信、自立自爱的意识。五、加强班级建设，形成积极向上的良好班风1、要求班主任老师根据班级的具体情况,充分利用每一节班会课,仔细设计班会内容，写好教案，多...
