肖倩一、指导思想在当今信息化、 知识化的社会， 英语教学必须响应国家基础教育课程的改革政策，与时俱进，开拓创新。结合小学英语教学的特点，小学英语教学主要应激发学生学习英语的兴趣， 培养他们良好的语言学习习惯，着重培养学生学习英语的基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力。二、学情分析三年级有两个班，这个年龄段的孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。 他们喜欢新鲜事物， 对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。 他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学， 但对英语都有着浓厚的兴趣。 在今后的教学中， 还是要应面向全体生， 激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。三、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。教材编写有如下特点： 1 、注重学生语言运用能力的培养。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养。3、注重中外文化的双向交流。 4、注重学生学习兴趣的培养。 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透。 6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境。8、注重中小学各阶段的衔接， 以保证各学段的顺利过渡， 全面提高中小学英语教学的整体质量。四、教学目标1、能听懂、会说 12 组会话，并能进行简单的交流。2、能听说、认读70 个单词（包括动物、文具、人体部位、交通工具、颜色、食品等 6 个话题），并能简单的运用。3、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并在情境中运用。4、能听、说、唱 10 首歌谣。5、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴趣。6、提升学生学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习惯。五、教学重难点教学重点 :1、三会句型、单词。2、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能, 完成某项任务。3、运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流, 并做到大胆开口积极参与, 发音清楚 , 语调正确。教学难点 :不断激发学生学习英语的兴趣和积极性，养...
