《红楼梦》导读教案设计【《课标》要求】“名著导读”旨在引导学生阅读，拓宽阅读视野，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法， 提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯，形成正确的世界观、人生观和价值观
”“名著导读”要求教师指导学生“在指定范围内选择阅读一部长篇小说
通读全书，整体把握其思想内容和艺术特点
从最使自己感动的故事、人物、场景、语言等方面入手，反复阅读品味， 深入探究， 欣赏语言表达的精彩之处，梳理小说的感人场景乃至整体的艺术架构，理清人物关系，感受、欣赏人物形象，探究人物的精神世界，体会小说的主旨，研究小说的艺术价值
【导学目标】1、指导学生了解《红楼梦》的巨大影响及其基本思想;了解曹雪芹的家世与《红楼梦》的创作 ;《红楼梦》前五回的内容梗概和在小说中的作用；了解贾府及四大家族主要人物
2、 阅读――探究梳理――拓展3、 认识我国封建社会的现实生活及其腐朽性
【导学重点 】整体把握《红楼梦》的思想内容及艺术价值【导学难点 】前五回的作用，画与判词的含义【学时设计 】1、 课堂导读： 1 学时2、 课外整本书阅读：40 学时3、 课堂讨论交流：1 学时【方法指导 】课堂导读——课外自读——讨论交流（一）课堂导读设计一、导入 ：首先请同学们考虑两个问题：1
为什么要阅读我国古代小说
(阅读我国古代小说的意义)明确：古代小说是我国灿烂的古代文化的一个组成部分
明、清时代出现了许多长篇杰作，其中最著名的有罗贯中的《三国演义》，施耐庵的《水浒》 、吴承恩的《西游记》 、曹雪芹的《红楼梦》 等
我们阅读古代小说有什么意义呢
由于小说是通过完整的故事情节和具体的环境描写， 塑造多种多样的人物形象，广泛地多方面地反映社会生活，我们可以从优秀的古代小说中看到它所展示的历史画卷
它不是告诉我们抽象的概念，而是在我们面前呈现出变化多彩的场景，错纵复杂的社会关系，各具个性的人物
