《红楼梦》导读教案设计【《课标》要求】“名著导读”旨在引导学生阅读，拓宽阅读视野，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法， 提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯，形成正确的世界观、人生观和价值观。”“名著导读”要求教师指导学生“在指定范围内选择阅读一部长篇小说。通读全书，整体把握其思想内容和艺术特点。从最使自己感动的故事、人物、场景、语言等方面入手，反复阅读品味， 深入探究， 欣赏语言表达的精彩之处，梳理小说的感人场景乃至整体的艺术架构，理清人物关系，感受、欣赏人物形象，探究人物的精神世界，体会小说的主旨，研究小说的艺术价值。【导学目标】1、指导学生了解《红楼梦》的巨大影响及其基本思想;了解曹雪芹的家世与《红楼梦》的创作 ;《红楼梦》前五回的内容梗概和在小说中的作用；了解贾府及四大家族主要人物。2、 阅读――探究梳理――拓展3、 认识我国封建社会的现实生活及其腐朽性。【导学重点 】整体把握《红楼梦》的思想内容及艺术价值【导学难点 】前五回的作用，画与判词的含义【学时设计 】1、 课堂导读： 1 学时2、 课外整本书阅读：40 学时3、 课堂讨论交流：1 学时【方法指导 】课堂导读——课外自读——讨论交流（一）课堂导读设计一、导入 ：首先请同学们考虑两个问题：1. 为什么要阅读我国古代小说？(阅读我国古代小说的意义)明确：古代小说是我国灿烂的古代文化的一个组成部分。明、清时代出现了许多长篇杰作，其中最著名的有罗贯中的《三国演义》，施耐庵的《水浒》 、吴承恩的《西游记》 、曹雪芹的《红楼梦》 等。我们阅读古代小说有什么意义呢？由于小说是通过完整的故事情节和具体的环境描写， 塑造多种多样的人物形象，广泛地多方面地反映社会生活，我们可以从优秀的古代小说中看到它所展示的历史画卷。它不是告诉我们抽象的概念，而是在我们面前呈现出变化多彩的场景，错纵复杂的社会关系，各具个性的人物。这对于我们了解那个社会或那个时代的生活真实情况，了解在那个社会或那个时代中的人们是怎样生活、怎样斗争， 以及社会发展的趋势， 都有积极的意义。 我们还可以从优秀的古代小说中认识到我国古代小说在艺术上的共同特色是长于人物行动、语言的描写， 用人物的行动、 对话来展开情节，在矛盾冲突中展示人物形象，表现人物性格；情节曲折，故事完整。 这对于我们学习写人记事无疑地有借鉴作用。2.怎样阅读小说？(阅读小说的基本方法)明确：...
