统 计 学 课 程 教 学 大 纲精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除统计学教 学 大 纲兰州商学院长青学院二○○六年六月使用说明一、课程性质统计学是一门研究客观现象总体数量特征的方法论科学，具有综合性、应用性和数量性的特征。统计学是教育部规定的经济学和管理学类本科专业的核心课程，也是学院经济类、管理类相关专业的专业基础课和专业主干课。该课程以现代统计的基本概念、基本理论与基本方法为基本结构，为提供统计信息、应用统计方法、进行统计决策奠定必要的专业基础。本课程是进一步学习经济学类、管理学类相关专业课程的必要前提。二、教学目的《统计学》是高等院校财经类专业的必修课、核心课之一。为了使学生掌握市场经济条件下，数据资料的搜集加工、分析及预测方法，本课程将在详细讲解统计理论的基础上，进一步重点阐述统计分析方法在实际工作中的具体应用，力求体现统计学的数量性与客观性相结合的特点。通过本课程的教学，使学生能够在理论联系实际的基础上，比较系统地掌握统计学的基本思想、基本理论、基础知识和基本方法；理解并识记统计学的有关基本概念和范畴；掌握并能运用统计基本方法和技精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除术进行统计设计、统计调查、统计整理和一定的统计分析，使学生掌握并应用该工具为自己所学专业服务，以提高学生科学研究和实际工作能力。三、教学基本要求通过该门课程的学习，要求学生明确理解统计这种认识工具的特点、内容和方法；要弄懂各种概念、范畴等基本知识；要求掌握并联系实际应用各统计分析方法。统计学是一门实践性很强的课程，在教学中要善于联系当前社会经济实际和其他学科知识，具体落实各种概念、范畴和统计计算的方法。该课程计算方法很多，提高学生的计算分析能力，也是该门课程教学要求的一个重要方面。四、教学内容与时数内容课时数第一章 总论4 第二章 统计调查4 第三章 统计整理4 第四章 综合指标12 第五章抽样推断8 第六章 相关与回归分析8 第七章 时间数列8 第八章 统计指数6 合计54 五、教学方法按照统计设计、资料搜集、统计描述、统计推断、分析应用的基本过程，灵活运用多媒体教学法、案例教学法、互动式教学法、现场教学法、模拟实验法以及统计调查实践与上机实验等配合使用等多种教学方法，适当辅之小组讨论、问卷设精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除计、调查报告、小型学术论文等形式，循序渐进地诱...
