实用精品文献资料分享维护我们的人格尊严【知识纵览高屋建瓴】【攻坚克难学海导航】法律保护公民的名誉权、肖像权和姓名权，侵害公民名誉权、肖像权和姓名权的行为应承担相应的责任，是本课的教学重点， 又是教学的难点。一方面，在生活中侵犯他人此类权利的事情以及自身权利被他人侵犯的事情时有发生；另一方面，未成年人对名誉、肖像和姓名中的权利认知较差，部分学生更是出于好奇好玩、不懂尊重他人，加之电脑技术的发展及网络的虚拟性，在网络上恶意损毁、 丑化和擅自使用他人肖像的行为也屡见不鲜，因此，教育学生重视并维护自己和他人的合法权益，是增强学生的法制观念， 保护青少年健康成长的需要。把握这一知识点， 一定要弄清它们各自的概念及其表现，联系典型案例，通过列举身边的事例来掌握他们各自的含义及表现，另外要结合反面的事例及漫画，加深对名誉权、肖像权、姓名权的理解。公民的人格尊严不可辱是本课的教学难点，人格尊严权是公民作为“人”的最起码的社会地位和受到他人最起码的尊重的权利，这一概念较为抽象。把握这一知识点，要联系一些具体的事例来理解。如晏子使楚的故事等。【命题预测把握方向】分析这一课要搞清楚如下命题角度：人格尊严权的含义、表现，名誉权、肖像权和姓名权的含义、表现和相关法律规定。预计 2009 年中考思想品德试题对本课的考查，将会依托一些侵犯人格尊严权的案例来考查。如：“人肉搜索”中的侵权案例、赵C姓名权案例、名人维护人格尊严权的案例、 发生在中学生身边的一些常见实用精品文献资料分享案例和相关漫画等。【关注社会链接热点】1. 从 2008 年 1 月 1 日到 11 月，太原市消协共受理投诉案件2265 件。记者发现在这些案件中，人格尊严案件62 件，只占总投诉的2.7%，数量并不多。但记者从消协工作人员那里了解到，与2006 年、2007年相比， 2008 年人格尊严方面的投诉大幅上升。2. 在南非，任何人都会对残疾人保留一份起码的尊重。由于曾经遭受长期的种族隔离， “过有尊严的生活”已经成为现在的南非人最为向往的生活目标之一， 南非社会对残疾人人格尊严的维护以及无微不至的关怀更是体现在社会生活的方方面面。3.2009 年 3 月 17 日晚，记者途经武汉建设大道香港路口，突见一名只穿着内裤的十来岁男孩沿着非机动车道往黄浦路方向奔跑。原来男孩是因为屡次逃课，被父亲处罚在街头裸跑，以示“警戒”。4. 家住北京市丰台区的赵女士与人进行房屋交易时发...
