综合艺术课小木偶教学设计

综合艺术课《小木偶》教学设计课题《小木偶》切入方式音乐学校荔湾区五眼桥小学年级二年级执教人鄢倩倩性别女年龄职称教 学目标1、人文素养目标通过小木偶的故事，教育孩子要诚实；通过表演小木偶、制作小木偶， 教育孩子团结协作，佩燕孩子学会用欣赏的眼光去评价身边的事物，做一个有思想的孩子。2、艺术能力目标知道学生演唱歌曲《小木偶》，并做生动形象的歌表演。最终能根据剧情表演情景剧。教学重点指导学生能够学会击拍并能有表情地演唱歌曲教学难点1、正确的掌握附点八分音符的演唱。2、正确的掌握“一字多音”的演唱。教学内容分析《小木偶》 歌曲为 E 宫调式， 2/4 拍，歌曲是五个乐句构成的一段体结构，是一首情绪活泼明朗，富有儿童情趣的歌曲。教学策略在教学中应注意采用灵活多样、生动活泼、通俗易懂的方法进行教学，例如：猜谜语、创设情境听觉启发式、律动参与表现式、问题谈话引导式和激发兴趣自学式，这样才能收到预期的效果。本节课主要采用体验式教学方式，让学生在完整而充分的聆听歌曲的基础上感受歌曲情绪。教学的方式方法注意各阶段学生的心理、生理特点。小学低年级儿童宜用引导、鼓励、表扬等进行引导。通过木娃娃的各种赵兴了解木偶人物及其故事，对这一类艺术作品有较深的感性认识。教具学具媒体准备1．音响准备：选择《小木偶》音响视频和伴奏音乐，木偶小视频，《木偶奇遇记》动画片选段。2．教学用具：教学课件 ppt 、 钢琴、多媒体音响视频、双响筒、响板。教 学 过 程教学程序教师教的活动学生学的活动教具、学具以及媒体运用教与学的评价手段运用教学环节设计意图导入阶段1、播放动画片《木偶奇遇记》中的插曲《我的身上没有线》教师手 拿 自 制 木 偶 人 出场，在学生面前表演配音：“同学们好今天我想介绍一位新朋友给大家认识，大家想不想了解它的故事，想不想认识他？”播放《木偶奇遇记》中匹诺曹撒谎鼻子变长的片段。教师配音: “嗨！小朋友们好，我的名字叫皮诺曹，你们好，很高兴认识大家，你们知道我的鼻 子 为 什 么 会 变 长吗？” 教师配音：“嘻嘻，那是从前的我，引导学生注意聆听和观看动画片，学生：“因为爱撒谎，所以鼻子变长。 ”学生：“想！”音 响 ， 自 制 木偶。组 织 教 学 ,问题谈话引导式和激发兴 趣 自 学式. 初步多认识小木偶和木偶的故事。现 在 我 在 也 不 撒 谎了，鼻子再也不变长了。我还会表演节目呢，大家想不想看？”...