目标：1、使学生正确认识青春期异性交往的必要性，消除班内不正确的认识和起哄行为
2、学会以恰当的方式与异性交往
活动内容步骤：一、情境剧表演与讨论结合情境表演，同学讨论：（1）在你看来，男女主人公的行为表现正常吗
（2）应持什么样的态度与异性交往
（如何恰当地与异性交往
）1、男女交往是正常的,是青春期性心理发展之必然,因此无需紧张、害怕
2、对待异性同学要自然,像对待同性同学那样对待异性同学,像建立同性关系那样建立异性关系
3、与异性同学交往时,要相互尊重、接纳、体谅和信任,做到真诚相待
4、男女间的交往应该是集体、公开的,应为大多数人所接受
5、异性交往时,所言所行要留有余地,要把握好双边关系的程度,避免超越正常异性交往界限
（3）“友情”与“爱情”的区别在哪儿
二、我的青春,我做主——正常的异性交往很必要异性交往是人类社会生活不可缺少的重要组成部分
青春期，渴望、喜欢与异性同学交往，是青春期心理、生理走向成熟的必然结果，是一种正常的自然表现
目的：肯定青春期感情的正常存在，对此表示理解，消除抵触心理、调动情绪，便于师生深入沟通与交流
（一）正常的异性交往中，我们的收获：1、有利于智力上的取长补短心理学研究表明，男女智力虽没有高低之分，却有类型不同
比如在思维方面女性往往擅长于具体形象思维，因而更适合于应用科学和形象思维占主导地位的学科；男性往往擅长于抽象逻辑思维，其思维往往是离奇、大胆的，他们更多地喜欢用综合的方式对待现实，善于抽象、概括，因而更适合于基础学科和抽象思维占主导地位的学科
以高中学生为例，男生往往比较喜欢数学、物理、化学、历史等学科，女生则比较喜欢语文、外语、地理、生物等学科
男生在掌握知识的基本功上可能稍逊一筹，但在解题的灵活性上却略占上风；女生在作文的叙述描写、运用词汇等方面可能略占上风，但在立意的新奇和结构的不拘一格上却稍逊一筹
不言而喻，通过交往
