下载后可任意编辑【“四赛”岗位研修第一、二阶段工作自查报告】 岗位的四岗什么意思怀远县“四赛”岗位研修第一、二阶段工作自查报告 单位 怀远县第三实验小学 负责人 责任人 填写时间 2024 年 5 月 17 日 第一、二阶段工作实绩： 第一阶段：根据县教体局《关于开展以“四赛”为主要内容的老师岗位研修暨怀远县第七届“教坛新星”评选的通知》（怀教体〔2024〕70 号）精神，我校及时召开领导班子会议，讨论“四赛”工作，成立了“四赛”工作领导小组，明确工作职责，制订了学校“四赛”工作方案，于 3 月 18 日召开动员会，第 1 页 共 4 页下载后可任意编辑全面启动和部署“四赛”活动。 第二阶段：校级全员赛。学校以全县总体方案为依据，本着全员参加、统分结合、基于岗位、校本为主、有机融合的原则，根据学校“四赛”工作方案，有序推动“四赛”工作。 1.赛上课：本着公平公正的原则，所有参赛老师抽签确定上课顺序，根据有生上课的形式，重点考察老师课堂教学的驾驭能力。学校选拔学科专家担任评委，依据“赛上课”评分标准，对老师的课堂教学进行评分，并对课堂教学进行全程录像。 2.赛命题：根据开放性命题的形式，以老师所任年级所任学科的期末考试为标准，考察老师的命题能力。学校要求全体参赛老师在 4 月 20 日前完成命题，4 月 23 日，学校组织专家依据“赛命题”评分标准，进行了评分。 3.赛解题：根据小学毕业考的试卷内容和难度，统一测试。第 2 页 共 4 页下载后可任意编辑测试卷满分 100 分，其中课程标准 10 分，学科知识 90 分，重点考察老师课程标准的把握和所任学段所任学科的解题能力。学校于 4 月 30 日完成了全部学科的测试工作。 工作亮点： 大部分老师参加的积极性很高，有的老师超过参赛的年龄，还主动要求参赛。 存在问题： 少部分老师对“四赛”的认识不到位，认为这样的竞赛会影响教学工作，还需要加强宣传教育，让其认识到“四赛”的意义。 第 3 页 共 4 页下载后可任意编辑 第三阶段工作措施： 第三阶段：对前期开展的三项竞赛进行成绩汇总，根据参赛老师总数 15%的比例进行表彰，并推举参加县级竞赛。 工作建议： 无 第 4 页 共 4 页
