教学设计一、教学指导思想以体育与健康课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。充分发挥学生的主体性，以提问的方式激发学生思维，提高学生的学习兴趣，同时也提高课堂的学习氛围。二、学生起点能力分析本次课的授课对象是小学五年级的学生。该年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。三、教材分析前滚翻选自人教版体育教材。前滚翻属于滚翻动作技巧之一，通过练习前滚翻，进一步发展学生的灵敏、协调素质，促进学生学生的协调发展，同时也可用于学生日常生活及锻炼中的自我保护。教学重点：低头含胸，团身紧教学难点：蹬地有力，两腿伸直呈直线四、教学目标制定1、认知目标：掌握前滚翻与转体180的技术技术组合动作及动作要领，。2、技能目标：70%的学生能独立完成前滚翻与转体180的组合动作，提高学生身体的灵敏和协调素质。3、情感目标：培养学生仔细观察，积极思考，勇于实践。在集体的环境中能互帮互助，团结协作的精神。五、教学策略1、热身部分：慢跑过程中，学生可以模仿动物的动作、侧向跑、交叉跑进行慢跑。2、提高部分：（1）采用实验对比法：教师用小轮胎进行滚动实验，让学生观察怎样才能滚的好，并提示学生在前滚翻的时候要像竖着的轮胎圆滑滚动。（2）示范讲解：教师示范并讲解动作要领，增加学生对动作的理解。（4）游戏法：（5）分组练习、小组讨论、自我展示。六、教学过程（一）、开始热身部分（8分钟）1、课堂常规（2分钟）（1）教学活动1）集合整队，检查人数，师生问好，2）宣布本次课的目的任务、学习重点注意事项3）检查服装、安排见习生（2）组织措施：四列横队集合（图一）（3）要求：快、静、齐2、慢跑（2分钟）（1）组织措施：成圆圈形（图二）（2）要求：学生在圆圈上可以模仿动物的动作、侧向跑、交叉跑进行慢跑。图二3、徒手操（4分钟）第一节：头部运动第二节：扩胸运动第三节：体侧运动第四节：体转运动第五节：腹背运动第六节：跳跃运动（1）教学活动1）教师示范并提出要求，带领学生共同练习。2）学生明确练习方法及要求，在教师带领下，听口令进行练习。（2）组织措施：成广播体操队形散开（图三）（二）学习提高部分（28分钟）1、前滚翻（20分钟）动作要领：蹲撑开始，重心前移，屈臂低头、提臀，两脚蹬地，经后脑、背、腰、臀部一次向前滚动，当背部着垫时迅速屈膝团身，两手抱小腿成蹲撑。重点：低头含胸，团身紧难点：滚动圆滑，呈直线保护与帮助：帮助者单膝蹲立在练习者一侧，一手托肩，一手压小腿，必要时再扶颈、背、臀帮助完成蹲撑（1）教学活动1）教师用小气球和方盒子进行对比，让学生观察哪个可以滚的更好，并提示学生学习前滚翻的时候像小皮球一样滚。2）教师提出问题，让学生思考“怎么才能低着头看着天”。3)教师讲解示范动作，强调动作的重难点。邀请学生与教师示范保护帮助的方法。4)学生有序的围着教师，看听教师的展示。（如图四）图四5)组织学生练习（如图五）a、团身滚动练习。要求：学生抱身成团在垫上连续滚动。b、垫子下面放斜板，由高处像低处做前滚翻。要求：脚先蹬地后屈臂再低头。图五C、抱球做滚翻练习。要求：球不能掉，眼睛看着球，纠正不低头和分膝的错误动作。d、画条直线，沿直线做前滚翻练习。要求：成直线滚翻。e、在平垫上做前滚翻练习。要求：低头屈臂，团身紧，滚成直线。6）教师巡视，对个别进行指导纠正。7）教师通过观察学生的练习情况，进行区别对待，并引导学生进行自我评价，然后再可以有针对性进行分组练习，并巡回指导。8）学生结组，认真积极练习并注意安全问题。9）小组展示，师生共评。（2）要求1）准备做前滚翻动作时，蹬地要充分，屈...
