下载后可任意编辑 学习资料如何撰写行动讨论报告 如何撰写行动讨论报告 教育行动讨论是目前国际上流行的一种老师讨论和老师校本培训模式，撰写行动讨论报告是现今中小学老师一项重要的基本功。但对于如何开展教育行动讨论，不少中小学老师显得力不从心，不知从哪儿着手;撰写教育行动报告往往总不是那么得心应手。为此，本文不揣浅陋，围绕着如何撰写教育行动讨论报告这一问题，向大家略作阐述。 一、什么是行动讨论(Action Research) “教育行动讨论”就是通过实行和改变具体的教育教学行为来改善自己的教育工作状态和效果，并通过学习、了解、分析教育教学问题的本质、特点和关系来不断修正和完善教育工作，提高工作成效。它是教育领域适合于实际工作者开展的应用讨论，强调以工作在学校第一线的基层老师为讨论主体，针对老师在学科教学和班级管理中遇到的问题，在校外专业讨论人员的指导下进行诊断和分析，找出问题产生的原因，制定解决问题的具体计划和方案，并对实施结果进行评估。 教育行动讨论意义重大，既可提高中小学老师的教学能力、水平，又能提升教育行动讨论的层次水平，进而提高学校教育教学工作的质量，实现老师专业进展学校的目的。 二、行动讨论报告(Action Research Report)的写作要求 教育行动讨论报告不同于一般理论讨论报告，一般讨论多着眼于理论层面，而行动讨论来自老师课堂教学的实际问题。也就是说，讨论的主人翁是一线老师;行动讨论的结果是一些能改进教学问题的新做法;行动讨论是一种教学方式，或者说教学(行动)是教学的一部分，教学和讨论二者是不可分割的。另一方面，行动报告写作难点较大，所以这里单列出来，谈谈教育行动报告的撰写问题。 1、弄清教育行动讨论的程序与方法 首先，有必要了解教育行动讨论的基本程序发现、提出问题→调查讨论→重新确认问题→制定行动讨论计划、措施→实施行动计划→观察行动的过程和效果、收集数据→诊断、反思、评价效果→制订新的计划→效果监控、制造新理论、构建新体系、创建新模式→撰写行动讨论报告。 其次，是行动讨论的方法。具体运用的方法很多，有观察(明观、暗察)，访谈、问卷，写教学日志，备忘录分析，照片记录、音像记录，查档案、文献，设置项目清单，个案讨论、轶事分析，等。日常教学实际中需根据情况加以综合运用。1 下载后可任意编辑 2、明确行动讨论报告的写作要求 老师结合自己在学科教学、班主任工作、指导课外活动、实施新课程过程中遇到...
