下载后可任意编辑 一、指导思想 以邓--教育理论和“三个代表”重要思想为指导，根据市老师培训方案的精神，结合新一轮基础教育课程改革的“三新一德”要求和我校教育教学工作的实际，着眼于老师综合素养、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构，服务于课程改革的需要，立足于学生的全面进展。为使老师成为具有可持续性进展和自主进展能力，为培育具有终身学习和教育创新能力的新型老师打下基础。 二、总体目标 1、提高思想政治素养、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵。 2、以新课程标准的实施为切入，促进全体老师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。 3、加强教研活动的开展，提高教育教学能力，提高教育教学讨论能力，提高创新意识和自我进展能力。 4、建立健全有效合理的机制，加强青年老师培训，促进青年老师尽快成为学校“青年骨干老师”。 三、具体目标与任务 全员培训 目标通过培训，提高全体老师思想政治素养、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体老师教育理论、教育方法、教学手段的转变。 内容政治思想与师德教育，教改新动态，新课程与教学策略。 方式讲座、研讨会、考察等，并与自学相结合，侧重于实践活动（力求结合学校实际，为提高老师实施素养教育的能力服务）。 时间安排每周一政治业务学习，3 月 17 日、4 月 14 日、5 月 12 日专题培训。 职能部门校长室、教导处、及各教研组。 学历教育 目标鼓舞老师参加本科进修，继续提升学历层次。 内容各学科专业知识、教育学、心理学、教育管理学。1下载后可任意编辑 方式自我进修。 新老师岗位培训 对象 工作未满三年的新老师 目标 为使刚毕业到校的老师尽快适应我校教育教学实际,帮助青年老师尽快熟悉教育教学业务，胜任岗位工作，提高师资队伍素养。 内容及要求 老师职业道德、教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念和教育教学艺术等。在学校安排下，青年老师要骨干老师为师，仔细向师傅请教，主动请师傅指导班主任工作，听评课和检查教案。 活动形式实行报告、讲座、观摩、讨论以及师徒结对等相结合的形式。 步骤及时间 上岗锻炼，全学年。 新课程培训 目标进一步领悟课程改革的指导思（自文秘范文，请保留此标记。）想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助老师了解各学科课程...
