职业教育年鉴资料一、学校现状省永昌县职业中学，始建于1985 年，已走过了二十一年的创业发展之路。学校的艺术氛围，文化气息历21年积淀而浓郁醇厚。学校办校模式为普教、职教、成教“三位一体”（普通高中与初级中学、成人电大、职业高中），目前有 50 个教学班， 2888 名学生， 181 名教职工，女职工52人，专业教师138 名，高级教师17 人，一级教师86 人，学校固定资产达1267 万多元，学校占地面积25333 平方米，建筑面积12900 平方米，属于省重点建设的40 所职教中心之一， XX年又跻身于省绿色学校行列。多年来，学校以“深化教育改革，全面推进素质教育，培养让家长放心、让社会满意的具有创新精神和实践能力的学生”为目标，始终坚持“德育为首，育人为本，素质为重，创新为先”的办学理念，牢固树立“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的办学方略，本着“以数量求生存，以质量求发展”的办学思想，形成了“博学业精，锐意进取，诲人不倦，敬业爱生”的教风、“刻苦自强，持之以恒，拼搏创新，一专多能”的学风和“团结奋进，求实创新”的校风。学校以校风正、学风浓、教风纯享誉社会。学校积极推行素质教育，加强德育工作，全面提高学生的综合素质。凭着全新的教育理念，灵活的运行机制和严格的管理制度，在激烈的竞争中稳步前进，不断发展，形成了鲜明的办学特色。二、办学的做法和体会1．明确办学方向。中等职业教育的主要目标是培养中等技术型劳动者，这是职业学校办学的基础和核心。当前制约职业教育发展的主要原因之一是培养的人才与社会需求存在较大的脱节。从国际国内来看，职业技术人才的需求量是很大的。但从我校实际情况来看，初中教育学生生源很好，上门求学者应有尽有，几乎踏破了“门槛”，成人教育情况良好，也很令人满意，但职业高中生涯相对较差。学校多次研讨，认为主要原因是学生毕业后就业很难，但处于地域劣势的省永昌职中不可能短时间解决职业高中学生的就业问题，于是学校立足实际， 提出了“初中打基础， 成教壮声势， 职教创品牌”的发展思路，经过实践，普教、职教、成教“三位一体”（普通高中与初级中学、成人电大、职业高中）的办学模式取得了明显成效，学校也对办好职业技术教育更加充满了信心，坚定了办学思想，把学校全部资源都集中到办学上来，增加了教学设施设备的投入、师资的培训、通过扩大宣传等来形成优势。2、依法治校，以德治校，内强素质，外树形像。第 3 页 共 9 ...
