幼小衔接练习资料文档

韩铭幼教集团关于幼小衔接入小学前的工作——致家长 （一）准备工作 幼儿进入小学，是其人生当中重要的转折点，也是其进入自主学习生涯的正式开端。从思想、精神和实际能力上做好充分的准备，幼儿就拥有了良好的开端！幼儿园和小学在任务期望、学习方式、学习环境、师生关系等多方面存在不同，孩子年龄毕竟还小，所以我们要帮助他们做好多方面的准备。 第一：心理准备 做好心理准备并不单指我们的孩子，我们的家长也要做好准备，完成这个角色上的转变。在孩子这个方面，我们还是要像孩子刚入园的时候，我们告诉他幼儿园是个多好的地方，老师带着小朋友唱歌跳舞，让他们向往着到幼儿园快乐的生活。现在同样，我们也要让孩子先向往小学生活，激发孩子对“上学”的期待。所以从现在开始，我们也应该有意识的向小学过渡，星期一至星期五，每天 晚 上都 安 排 一定 的训 练 内 容 ，培 养 他们每天 完成任务的习惯 ，以此 来 做好小学的衔接工作。 第二 ：习惯 培 养 记 得 一位 教育 家说 过：“养 成一种 好习惯 ，一辈 子都 用 不完它 的利 息 ； 养 成一种 坏 习惯 ，一辈 子都 偿 还不请 它 的债 务。”真 正进入了小学之 后 ，一个月 左 右 我们还是能发现孩子之 间 的差 距 渐 渐 拉 开。老师们口 中那 些 学习不太 好的学生没 有几 个是因 为 智 力上的问 题 ，几 乎 都 是因 为 没 有良好的习惯 而 导 致各 方面成绩 下 降 。 （一）学习习惯 1. 集中注 意力 在一年级 新 生中注 意力不集中表 现尤 其突 出 ，有的孩子坐 不住 ，就是他控 制 不了自己 的行 为 ，难 以根 据 自己 的意志 去 集中注 意力。老师不能因 为 这一个孩子就影响 整 个的教学进度 ，这样的孩子就被 落 下 了。所以，我们现在就可 以培 养 孩子集中注 意力的习惯 。 2.提 高 语 言 理 解 能 力 和 表 达 能 力 有 的 小 学 生 因 为 记 不 下 作 业 ， 回 家 也 不 知 道 要 干 什 么 ， 这 是 因 为 语 言 理 解 能 力差 。 这 个 也 会 严 重 影 响 孩 子 听 课 的 效 果 。 理 解 老 师 说 的 话 是 学 习 效 率 的 关 键 。 我 们可 以 针 对 性 的 进 行 一 些 训 练 。 可 以 给 孩 子 布 置 一 个 任 务 ， 从 ...