幼小衔接课程活动案例

幼小衔接主题进程预设表 我 要 上 小 学 主 题 进 程 一： 我的小书包 活动目标 1.知 道 如 何 正 确 使 用 学 习 用 品 ， 建 立 起 爱 护学 习 用 品 的 观 念 。 2.学 习 整 理 和 保 管 学 习 用 品 的 意 识 和 能 力 。 主 要活动 （预设） *活 动 名 称 ： 1.神 秘 的 礼 物 1.教 师 设 计 颜 色 醒 目 的 礼 物 盒 ， 以 神 秘 礼 物的 形 式 来 吸 引 幼 儿 注 意 力 ， 激 发 幼 儿 了 解 礼物 的 兴 趣 。 2.打 开 礼 物 盒 后 ，引 导 幼 儿 拿 出 自 己 的 书 包 ，以 分 部 展 示 、 讲 解 的 方 式 引 导 幼 儿 了 解 书 包的 用 处 和 外 形 特 点 。 3． 鼓 励 幼 儿 介 绍 自 己 的 书 包 ： 你 们 桌 上 放 的书 包 是 什 么 样 子 的 ？ 有 什 么 特 别 的 地 方 ？ 你最 喜 欢 书 包 的 哪 个 地 方 ？ 为 什 么 ？ 2.自 制 小 书 包 教 师 组 织 引 导 幼 儿 选 择 不 同 的 游 戏 来 制 作 书包 。 1.通 过 剪 、 折 、 黏 贴 的 方 法 进 行制 作 教 师 ： 我们 的 书 包 是 我们 的 好朋友， 但小 朋友你 们 了 解 你 的 这个 好朋友吗？ 现在我们 动手来 做一个 书 包 ， 好吗？ 2.两人一组 制 作 书 包 。 3.分 组 合作 ， 尝试用 最 合理 的 方 法 整 理 书 包 1． 出 示 书 本、 铅笔盒 、 作 业本、 雨伞、 纸巾、水壶、 零钱包 、 点 心杯等上 学 必备用 品 ， 引发 幼 儿 整 理 书 包 的 欲望。 教 师 ： 上 小 学 要带这么 多东西， 你 们 觉得这些用 品 要怎么 放 进 书 包 里， 才是 最 合理 的 ？ 2． 幼 儿 四人一组 ， 共同 讨论和 商量如 何 将这些用 品 放 置在合适的 位置并合作 整 理 好书包 。 3．各组 选 派一名 幼 儿 展 示 和 介 绍 整 理 书 包 的方 法 ， 要求说清楚整 理 时先整 理 了 什 么 、 后整 理 了 什 么 ；什 么 东西放 在书 包 的 哪 一格最合适？ 为 什 么 ？ 4．请幼 儿 背上 小 书 包 ，表演“我要上 一年级”，结束活 动 。 环 境 创 ...