作业四：应用成果：信息技术应用成果（教学设计方案） 教学设计方案 课题名称：分数除法 姓名： 工作单位： 学科年级： 教材版本： 人教版 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性） 人教版五年级下册第36 页－41 页
分数除法的意义及计算方法是本单元的重要内容，也是学生理解的困难之处
作为分数除法的第一个知识点，教材设计了“涂一涂，算一算”等活动，让学生在实际操作中借助图形语言，利用已学过的分数乘法的意义，解决有关分数除法的问题，从而理解分数除法的意义，并从中总结出分数除以整数的计算方法
二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点） 知识目标： 1、在涂一涂、算一算等活动中，探索并理解分数除法的意义
2、探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算
3、能够运用分数除以整数解决简单的实际问题
教学重点：能求一个数的倒数
教学难点：分数除以整数计算法则的推导过程
能力目标：培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力
情感目标： 培养学生愿 意交 流 合 作，喜 欢 数学的情操，感受 数学来源于 生活，体验 操作的欢 乐
教学准备 ： 1、多 媒 体课件 2、学生每 人准备 相 同 大 小 的长 方形纸 4－5 张 ，不 同 颜 色 的彩 笔
三 、学习者 特 征 分析（学生对 预 备 知识的掌握了解情况 ，学生在新 课的学习方法的掌握情况 ，如 何 设计预 习） 有了分数乘法的学习基 础 ，学生们 能够很 快 适 应这 一课的学习方式 ，我 从现 实中的分数乘法问题和 找一个数的倒数引 入 ，帮 助孩 子 们 复 习前 知，当 学生体会 到乘除法之间 的互 逆 关系 后 ，由 学生提 出一个生活中的实际问题，引
