1 建立现场教学点工作方案 （ 待 审 稿 ） 为 进 一 步 夯 实 基 层 基 础 管 理 ， 总 结 、 固 化 、 推 广 公 司 专 项 管 理 示范 作 业 区 创 建 成 果 ， 促 进 对 标 找 差 ， 持 续 改 善 基 层 作 业 区 运 营 管 理 水平 ， 提 升 作 业 长 现 场 管 理 能 力 ， 推 进 作 业 区 能 力 建 设 ， 拟 建 立 现 场 教学 点 ， 现 就 现 场 教 学 点 建 设 制 定 如 下 方 案 : 一 、设立现场教学点的目的意义 1、把现场变课堂：通 过 一 定 的 现 场 设 计 与 教 学 资 源 配 置 ， 延 伸传 统 的 培 训 课 堂 ， 让 优 秀 示 范 作 业 区 成 为 “看得见、 摸得着、 讲得清、学 得会”的 现 场 课 堂 ， 为 学 员有针对 性地开展对 标 找 差 、 学 习研讨和管 理 改 善 提 供最佳学 习场 所； 2、把素材变教材：通 过 对 作 业 区 管 理 中的 素材、 碎片和优 秀 实践进 行有目的 的 收集、 整理 、 总 结 、 提 炼， 进 行课 程开发， 形成 主题鲜 明 、 内 容 生 动 、 形式 多 样 的 现 场 培 训 教 材， 使 优 秀 示 范 作 业 区 的 优秀 实 践能 够 在 公 司 范 围 内 复 制 、 辐 射 、 推 广 ， 更 充 分 地发挥 示 范 表 率作 用 ； 3、把实践者变教育者：通 过 系 统 性的 培 养 和训 练 ， 让 现 场 的 实践者 成 为 训 练 有素的 教 育 者 ， 打 造 作 业 区 骨 干 队 伍 ，“让 现 场 人 说 现场 事 ， 以 现 场 事 育 现 场 人 ”， 更 好 地发挥 典 型 引 路 作 用 。 二、现场教学点的功能定位 2 宣 传 企 业 优 秀 实 践 的 展 台 ——对 作 业 区 建 设 与 现 场 管 理 成 果 进行 总 结 、提炼、展示，树立标杆、宣传标杆，更好地发挥示范引领作用； 推 进 现 场 管 理 改 善 的 平 台 ——通过对 教学点的现 场 观摩、案例分享和互动交流，更有的放矢地推进 作 业 区 开展对 标找差和持续改善活动； 传 播 传 承 工 作 文 化 的 讲 台 ——通过现 场 教学活动的开展，固化、分享、传播优秀作 业 区 的先进...
