传播理论《起源、方法与应用》第四版考研重点笔记VIP免费

第一篇改变中的媒介形象第一章大众传播理论概述1.大众传播：针对大数量异质和匿名的受众，公开传播稍纵即逝，传播者是复杂的组织——庞大开支2.新的媒介环境特征：向广播印刷等性质截然不同的技术逐渐消失，从媒介缺乏转为媒介过剩，传播内容灌输给受众的泛播变为针对群体或个人的需求设计传播内容的窄播，单向的传播媒介变为互动的传播媒介3.新的媒介环境内容：信息超高速公路，在线服务，因特网（信息提供者和消费者界限模糊），代理人（知识机器人，帮助分类搜索信息），新式新闻（信息和娱乐的结合的访谈的新闻），广告的变化4.大众传播的效果：魔弹理论——有限效果模式——适度效果论5.大众传播理论的变化：更强调大众传播媒介的作用（受众作用），向认知科学或信息处理思路转变（自变量由表述概念向结构概念转变，因变量由态度向认知转变，对传播结果的强调由改变转向重构）6.传播技术的改变：以超越特定媒介或技术细节的方式将传播理论公式化，由强调传播的效果向考虑传播的社会影响转变第二篇大众传播的科学方法和模式第二章科学的方法1.科学研究有可重复性和可证实性2.科学的最终产品是能够作出预测的理论——最简略的概括尽可能多的现象3.科学探索同时采用归纳法（特殊例子总结一般理论——经验论）和演绎法（由假设向可操作性跨越——逻辑法）4.经验资料的取得：调查研究法（抽样调查，普查），内容分析法，实验设计（处理因果关系问题的传统方法）——分实验组和控制组，个案研究法5.对资料的推论：统计（描述统计），外在的有效性（所得现象能否代表真实世界）和内在的有效性（排除实验无关变量影响的原因），假说的可操作性定义（假说转化为真实世界现象），可靠性（外在——每次测量都提供相同数据，内在——每次测试的不同部分能否提供可比较数据）第三章大众传播的研究模式1.模式的功能：组织（对资料排序联系），预测，启发，测量2.早期的传播模式：A.拉斯韦尔模式：谁（who），说了什么（Saywhati），通过什么渠道(Inwhichchannel)，对谁说(towhom)，什么效果(Withwhateffect)（5w模式）B.传播的数学理论：信号传输的统计学观念（信源——编码，渠道，信宿——解码，反射者，接受者，反馈）（香农）1）有用信息的传递：熵（对随机度的测量——一种情景的不确定性和无组织性——与选择自由度有关），冗余（使用符号的控制规则决定，不是有发送者自由选择——对确定性和可预测性的预测——易读性），噪音（不是信源有意传送而附在上面的东西，增加了不确定性，又增加了信息）。。。有效传播中熵与冗余必须保持平衡2）信息理论的运用：人类的传播系统是功能性系统（可以学习）：当两个对应的系统（可存在于统一状态下）是通过一个或多个不对应的系统相连，且假定信号通过链条传输的结果导致了对应状态时，传播才发生C.奥斯古德的模式：传播单位——既能发送信息又能接受信息：刺激——反应（R-S）消息D.施拉姆的模式：与香农模式相似只有在信源和信宿经验范围内的共同领域才是实际传播的部分，因为那部分信息才是共同拥有的把传播视为两部分的互动，反馈和共享信息的循环E．格伯纳的模式：对拉斯韦尔的模式详细论述，提供了口语模式第三篇大众传播中的理解和语言争议第四章传播中理解的作用1.理解：我们解释可感觉资料的过程，两种影响我们理解的方式（结构式——物理刺激和功能式——心理因素）2.选择性理解：人们的理解容易受愿望，需求，态度及其他心理因素影响理解的影响：对过去经验得出的假定——交易观点（观察者与世界均为积极参与者），文化期待，动机（需要），情绪及态度3.理解与大众传播：大众传播媒介的信息常被误解（美国军队电视广告）；讽刺——对成见的嘲弄不是减少成见的有效方法——因为有成见和没成见的人在讽刺中只会强化他们既存的态度（反对成见的卡通片）；4.其他选择过程：选择性接触（个人倾向于接触那些与自己原有态度一致的大众传播，避免接触预计不和的传播）——费斯廷格的认知不和谐理论；选择性注意（特别关注信息中于己相合的内容；选择性记忆。。。。。选择性接触，注意，理解，记忆（从外到内）5.信息处理模式——概略理论（...