下载后可任意编辑 篇一 2024 年学校校本培训工作总结 校本培训工作总结 校本培训工作是课堂教学改革工作的关键。本学年，为了确保课堂教学模式改革的进一步开展，落实好课改的精神，我校以校本培训为重点，以提高培训质量为目标，开展有计划、有组织、有步骤的一系列培训工作，切实为教育教学提供理论支持。 一、 目标明确、自训自练 我校老师的校本培训工作让全体老师更新教育观念，增强课堂教学的自觉性和责任感。掌握课程标准和新教材，继续改进教育教学方法和教学手段。力争使一批老师成为教育教学骨干、学科带头人和讨论型老师。 首先，针对我校的老师实际，制定学校老师校本培训计划，学校老师继续教育年度计划、老师根据个人所需，制定了以树立课堂、深化课堂教学改革学习为重点的自训自练计划。二是学校班子身先士卒，做好表率。学校领导是课“”堂教学改革的责任人。在课堂教学改革中，我们切实做到三个 自觉 自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。三是根据不同年龄、学历、水平、学科老师的自身需求，对老师校本培训工作进行统一部署和具体安排，并加强组织指导，把培训工作各项措施落在实处。 二、形式多样，求实创新 “”实施课堂教学模式改革以来，我们坚持树立 以人为本 的思想， 通过多种形式的培训活动，调动老师的自主学习、自我反思、自主探究的积极性和制造性。一是坚持用课程理念统领培训全过程，用课程的最新信息和最新动态贯穿培训过程，提倡参加式、交互式、探究式、沟通式等各种互动培训方式。二是实行分科、分期进行的集中培训方式和校本培训的方式进行。集中培训主要方式有专题讲座，参加各级课程培训的人员做专题讲座，并对接受培训人员提出的问题给予对话式的解答和指导；研讨沟通，以参加式研讨为主要形式，集中或分组沟通、讨论、合作探究，在体验、互动中切实提高老师实施课程的能力。三是以教研组、学年组为单位，开展集中学习、案例分析、沟通探究、互相听评课等多种形式的培训。 （一）理论学习，夯实基础 1、师德方面培训 开展以《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为重点和《中小学心理行为问题干预》的培训，结合《教育法》、《中小学老师职业道德法律规范》等对老师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观。通过各种形式的师德培...
