下载后可任意编辑20XX 年广播电台暑期社会实习报告 指导老师： （校内） 指导老师： （单位）姓 名： 专业： 班级： 实习单位： 实习岗位： 实习时间： 年 月 日至 年 月 日 二零 XX 年 XX 月 XX 日下载后可任意编辑 作为一名实习生，去现场、参加新闻采访是我们最大的心愿。在实习其次天，我就正式开头跟随老师跑新闻。实习期间，由于老师跑口的缘由，大多参加的都是一些会议新闻的采访工作。虽然比较简洁，但对于一个初学者来说，却是了解采访流程和学习会议新闻写作的重要机会。此外，还在老师的指导下参加了几次活动的采访，学习了现场活动的新闻写作方法。不仅如此，能够独立前往省人大、省政府、省军区等单位也成为我特别难得的经受。由于大一暑假曾经在西安《三秦都市报》实习，两次不同媒体的熬炼使得本次实习有较大收获。 首先就是对不同级媒体新闻写作的体会。大一时在市级都市报的实习，老师特别留意新闻报道可读性要求，要尽量还原现场，用细节增加生动性。而这次在省广播电台的实习，老师特地提示我留意语言的正式和一些政治上的常识。比如一次我独自参加省人大的主任会议，回来在写稿时，老师嘱咐我要留意领导的出场挨次，并交我写一些此类会议新闻的固定格式、固定用语等内容。 其次是学习到广播新闻与平面新闻写作的差异。由于广播新闻借助人们的听觉传播，所以在写作时语句不行过长，尽量使用短句;不行过多使用数字，否则反而不易让听众捕获信息;尽量使用口语化、简洁易懂的词语，避开生僻词的使用。此外，为突出广播媒介特性，特别留意音响原声的使用，尤其是对于现场活动的报道。比如我在实习其次天采访的《军事科技学问展览举办》，那是一项为丰富学校生假期生活举办的活动，现场有不少前来参观的小伴侣。在采访时，老师就告知我要留意对小伴侣的采访，并录下现场活动的背景音乐。通过后期制作，让这篇一般的活动报道从口播新闻变为音响报道，大大增加了新闻的现场感和可听性。 再次是学会了音频文件的剪辑技术。由于广播新闻最终的新闻成品是以声音的形式让宽阔受众接收到的，所以音频文件的剪辑就下载后可任意编辑成为广播新闻的基本编辑手段。由于之前从未接触过相关内容，老师简洁地指导一番后，的确花了我不少功夫练习那个专业软件的使用。老师为了让我深刻体会到广电媒体对于技术参数的严格要求，还特地多次让我到录音棚去学习、比较不同格式下音频文件的效果差异。当我听到录音棚的老师对...
