下载后可任意编辑H 学校骨干老师管理试行办法 为进一步加强老师队伍建设,充分调动骨干老师的乐观性和制造性,制定 xx 市特别教导小学骨干老师管理试行方法如下: 一、校级骨干老师认定范围。 根据相关荣誉和称号,对校级骨干老师分为以下两类: 第一类:教学能手、教科能手、示范课、aa 级优质课。 第二类:教坛新秀、教科新秀、德育新秀、a 级优质课获得者、基本功竞赛获得优胜者。 二、校级骨干老师岗位要求 1、爱岗敬业,热爱同学,富有奉献意识和合作精神,高质量做好教导教学工作。 2、加强自身学习和修养。每年研读一本教导专著,并研读 1-2 种相应专业的教学期刊,并做好学习笔记或撰写好学习体味。 3、乐观发挥示范和带头作用。骨干老师指导青年老师 1~2 名或带好一个爱好组,并有详细指导计划和过程布置,每学期本校上藏匿课1~2 次。 4、乐观参加教导科研。每位骨干老师自立担当或参加一个市级以上讨论课题。 5、乐观撰写本学科教学讨论论文。每年有 1―2 篇教导教学专业论文在市级及以上评选中获奖或市级及以上教导杂志发表。 6、乐观参加本学科教改工作,乐观担当或参加教改实践中的课改试验,骨干老师的教学质量要始终处于前列,带动本学科教学质量提高。下载后可任意编辑 三、校级骨干老师考核方法 1、成立考核小组。校长为组长,分管校长副组长,教务、教科、德育和骨干老师所在教研组代表组成考核小组。 2、考核内容:各层次骨干老师岗位要求的详细内容,主要包括师德表现、业务实力、教学工作;科研水平、进修状况和教导成绩等方面。 3、考核程序:考核按学年度进行,各骨干老师将自己一学年度的工作状况进行自我评价(填好自我评价表)。并附有关的原始业务材料(包括获奖证书、论文、藏匿课的备课教案、学习笔记等)。考核等第为不合格、合格、优秀。 4、考核对象必需是在职在岗(与荣誉称号对应岗位)的骨干老师,如考核不合格,不得享受相应待遇。 四、骨干老师的有关待遇 1、骨干老师优先参加由教导系统提供的相关学习培训、沟通、研讨、参观、考察等活动。 2、享受书报费。骨干老师每年由小学赠送一份教导报刊或专业杂志。
