下载后可任意编辑《牛郎织女》教学反思《牛郎织女》教学反思 作为一位优秀的老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是我帮大家整理的《牛郎织女》教学反思，欢迎阅读与收藏。 《牛郎织女》教学反思 1 《牛郎织女》是四大民间故事之一，讲的是漂亮善良的仙女和勤劳忠厚的小伙，历经苦难，终于拥有了幸福美满的生活。多么令人神往！故事叙述了牛郎从童年到成人的痛苦生活和织女在天宫没有自由和欢乐的生活，以及他们在老牛的帮助下结成夫妻的故事，表现了牛郎和织女善良、诚实、勤劳的品行，反映了人们对美好幸福生活的追求。 本文是牛郎织女故事的前半部分，这部分以牛郎的成长过程为主线展开叙述。开始，叙述了牛郎小时候的贫苦生活，他细心照料老牛，与老牛结下深厚的感情。接着，写牛郎长大成人后，被赶出家门，和老牛相依为命。最后，讲他在老牛的帮助下与天宫的织女相见，互诉衷肠，结成夫妻。在牛郎与织女互相倾诉时，插叙了织女和众仙女在天宫没有自由的生活及下凡的经过，为故事的后续进展埋下伏笔。 通过这篇故事，学生可以对善良、纯朴的人们所受的压迫，以及对自由、安乐、幸福的渴望有所了解；而且能激发学生了解我国民间传说的兴趣；同时培育课外阅读兴趣和独立阅读能力。 一、教学成效 本节课围绕训练重点和难点设计教学流程，切实有效地提升了学生的综合素养，现总结如下： 下载后可任意编辑 1、课前导入 同学们，你们都读过中国那些民间故事？谁能给大家讲一讲呢？今日，我们一起走进民间故事之一：《牛郎织女》，它会给你留下怎样的印象呢？ 2、初读课文，整体感知 运用上个单元的阅读速度和方法，快速捕捉本文是按什么顺序写的？起因经过结果如何？这一环节的设计意在巩固上个单元的学习成果，也为引导孩子们抓关键点来总结主要内容作好铺垫。学生们快速朗读，很快便理清了文章的脉络。 3、品词析句，领悟人物个性特点。 在引导学生将长文读短之后，出示阅读提示：自读自悟，本文出现了几个人物？标画相关的语句，体会他们的性格特点？他们之间的关系如何？这样写的好处是什么呢？这样一来孩子们既要用心读书，寻找准确的语言文字，还要进行深化的思考，从语言资料的描述中去感受人物之间的关系，为复述文章或表演或创作故事都夯实了基础。接下来让孩子们复述故事，水到渠成，简洁明了，还清楚明白。 二、可取之处 整个课堂氛...
