【”组块教学”理论学习心得汇编】

下载后可任意编辑【”组块教学”理论学习心得汇编】 "组块教学"理论学习心得汇编 姓名：张秋艳 单位：大庆外国语学校附属小学 任教年级：四年 2024 年的寒假，我们在学院韩老师和张老师的指导下，采纳了新颖的学习方式，高效的学完了五本薛法根教育丛书，使我受益匪浅。 "登山则情满于山，观海则意溢于海。"薛法根老师的"组块教学"就是将零散的教学内容整合设计成有序的实践板块，引导学生通过选择性学习和自主性构建，从而获得言语智能的充分进展和语文素养的整体提升。那么，"组块教学"到底会给学生和老师带来哪些改变呢？ 第 1 页 共 44 页下载后可任意编辑 首先，从老师说起。本次学习带给我最大的收获就是懂得了教学该如何"取舍",就是要明白为谁教？教什么？怎么教？教到什么程度？我们往往是不遗余力的把知识全部教给学生，却忽略了"学生一读就懂的不用教，教了也不懂的就先不教"的客观事实。在教学设计中，我们一般采纳直线式教学流程，"走"到哪儿讲哪儿。而组块教学运用减法思维，将课文中值得教又值得学的"精华"筛选出来，成为教学内容的"内核".每个教学活动围绕"内核"运转，用好"教—学—练"梯度教学，实现"举一反三"教学效果。最后，再说学生。老师的教学方法直接制约着学生的学习活动。组块教学的目的就是"为了进展学生的语言智能而教",将学生从云里来雾里去的语文课堂解救出来，摆脱"跟着课文内容跑"的怪圈，促进学生的最优化进展。 姓名：杜万宝 单位：大庆市杜蒙县烟筒屯镇中心学校 第 2 页 共 44 页下载后可任意编辑 任教年级：五年 书是思想的浓缩，是文明传承的载体，是人类进步的阶梯。多读书，读好书，好读书，已经成为社会主流阅读追求的目标。寒假期间有幸拜读了薛法根老师的教育著作，感受颇多。我从以下几个角度谈一谈自己的理解。 教语文与启智慧 语文学科的特别性决定了教学内容的变化无常，不成体系。而老师应该注重重组自己的教学内容，设立好相应的教学目标，要有舍有得，不能一概而论，在完成目标的过程中去启迪学生的智慧，训练学生的语言表达能力。教材只是一个例子，在教材设定的篇目中去发掘语文知识、人文素养、句式特点、旁白想象等，引导、训练、鼓舞学生确实是行之有效的方法。 朴实的语言与清简的风格 无论是著书或是上课，薛老师的语言都具有朴实、清简的第 3 页 共 44 页下载后可任意编辑特点。他所说的话是心里话，实实在在的话，不哗众取宠，不求石破天惊。一切以教...