1 教育教学改革对提高教学质量的影响 教学质量是教育工作的生命线，如何提高教育教学质量是教育发展的永恒课题，也是全社会长期关注的热点。为进一步提升教育教学质量，2007 年，教育部出台了《关于进一步深化教学改革全面提高教学质量的若干意见》，新一轮教育教学改革全面铺开，传统教学模式逐渐退出大中小学的讲台。新的教学突出学习方式的变革，切实加强创新精神和实践能力的培养。改变原有的单一、传统的学习方式，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师的指导下主动地富有个性地学习。下面我从传统教学模式的优缺点和如何抓好教育教学改革提高教学质量做简要论述。 一、传统教育教学模式的优缺点。 在传统的教学模式中，教师是教学活动的中心，是教学活动的主体，是知识的传授者，学生是知识的接受者，整个教学活动和教学结构都是围着教师转的，很显然，教师的教学水平、教学技巧和教学艺术决定着学生的学习效果，在应试教育条件下表现为学习成绩 的高低 ，这 种 课堂 教学模式长期以 来 一直 是我国 学校 教学的主流 模式。 从教师的角 度 来 看 ，他 们 自 己 大都是在传统的教学模式中获 得 知识，或 者说 是在传统的教育熏 陶 中成长的。他 们 在长期的教学实践中已 经 熟 悉 了自 己 所 教授的知识，习惯 了自 己 教学的方法 ，甚 至 在备 好课的基 础 上 ，不 用 对课堂 教学进行 过 多的设 计 ，凭 着一支 粉 笔 就 可 以轻 松 地上 完 自 己 的课。由 于受国 家 考 试制 度 的限 制 ，在应试教育的大背 景 下，社会、学校 都主要立足 于学生的成绩 来 评 价 教师，教师要干 2 出成绩，就必须完成自己的教学任务，即系统地完成教科书及教学大纲所规定的内容，并围绕高考考点对相关知识进行强化训练，以至许多教师以书本为中心，“填鸭式”地传授知识，为高考而教。 从学生的角度来看，在传统的教学模式下，学生是通过老师的传授被动地接受知识，学生学习的过程就是不断积累知识的过程，学生的学习方式基本上是预习——听讲——练习——复习，这种被动接受、死记硬背，机械训练的学法，让学生成为了书的奴隶，不仅缺少想象能力和创新精神，也难以升华所学知识，个性得不到张扬。在现行考试制度下，许多学生只注重死板地读书，力争在考试中获得一个高分，往往忽视了对自身各方面能力的培养，最终导致许多学生高分低能...
