二、------读《给教师的建议》有感 茅进华 闲暇时，我拜读了前苏联着名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，受益匪浅。其中“教给儿童利用自由支配的时间”一建议给我印象深刻。 卢梭的“寓教于乐”总让我困 惑，我常常思考：究竟怎样才能让学生在学习中感到快乐，在快乐中学习呢？纵观今天背负着“升重点，考大学”沉重包袱。 孩子们，他们哪还有心思去玩，哪里还有 时间去乐呀！ “一个人在求学时代最宝贵的财富就是自由支配的时间”，虽然减负已不再是一个新鲜的话题，但我们仍能听到许多学生埋怨的声音，细问起来，原来，每天做完老师布置的家庭作业，回家还得完成家长的若干作业。邻居 家的小 男 孩，放 学回家很 少 出 门 活 动 ，就连 寒 暑 假也 不例 外 ，每天都 关 在小 房 间里做妈 妈 布置的什 么 《江 苏正 卷 》、《课 外 补 充 阅 读题》等 习题集 ，碰 到难 题（ 特 别 是些 联系 生活 谈 感受的题目 ） 必 过 来问我，细看 一下 整 本 习题集 ，无 非是些 常见 的题目 ，好 些 题目 与 学校 统 一的练 习册 雷 同 ，甚 至 一模 一样，而 真 正 能开 发 智 力 的题目 寥 寥 无 几 ，孩子就在这 样每天练 了又 练 的习题中荒 废 了自己 美 好 的童年 时光 。“最宝贵的财富”也 在不知 不觉 中浪 费 了。 每每想 到这 儿，初 为 人母 的我都 会 发 誓 将 来要 让自己 的女 儿从 繁 重的“家作”中解 放 出来，我会 和 她 做游 戏 ，看 她 画 画 ，欣 赏 她 唱 歌 跳 舞 ，引 导 她 读书明 理 ，带 着她 去看 路 边 艺 人奇 妙 的手 艺 … … 带 着她 认 识 大自然，认 识 社 会 学习在学校 中看 不到学不到的知 识 。 在社 会 要 求学校 给学生减负的同 时，我们也 呼 吁 各 位 家长给孩子减负。现 在正 是他们对世 界 充 满 好 奇 的年 纪 ，正 是他们好 动 好 玩的年 纪 ，如 果 每一位 家长都 能正 确 对 待 他们稚 嫩 的问题，欣 赏 他们童趣 十 足 的举 动 ，多给他们“最宝贵的财富”，我相 信 每个童年 在记 忆 中都 会是五 彩 缤 纷 的。 三 、读《教师人文 读本 》有感 我们是教师，都 是些 普 通 人，但我们从 事 着神 圣 的事 业。我们每天面 对 的是人，我...
