教 育 机 构 管 理 规 章 制度 一、目的 为促进培训公司的规范化管理，提高培训水平，完善各项工作制度，特制定本规章制度。 二、教学质量管理制度 （一）凡承担培训教学的教师，均应根据年度计划做好各工种备课，均应在开课前备好课。 （二）教师必须认真撰写教案，准备电子课件。 （三）教学管理人员不定期地认真对照大纲、课表、教案和“授课小结”进行检查，发现问题及时向任课老师指出，对优秀和较差者，在月度考核时给予相应的奖惩。 三、教师管理制度 （一）教师选聘制度 1、选聘教师的基本原则 从市培训处、事业单位、企业业主选聘经验丰富、理论水平较高的专业领域人员担任教师，坚持标准，公正合理。 2、选聘教师的基本条件 （1）热爱培训教育事业，熟悉有关政策法规，治学严谨、学风正派、教书育人、为人师表。 （2）具有中专以上或相当的专业技术职务，注意学科专业及年龄结构配备,年龄一般在50 岁以下。 （3）在本学科内具有坚实的理论基础和系统的专业知识，并具有较丰富的教学经验。 （4）较强的科研能力，能独立地创造性地开展科研工作，取得一定的科研成果。 （5）能认真履行教师职责，每年坚持上课。 3、选聘教师程序 （1）拟担任教师的人员应向培训中心提出申请，并填写相应的申报表格。 （2）人事部组织有关领导对申请者进行筛选确定，下发聘书。 四、教师考核制度 （一）教师考核组织及成员。 由公司领导、培训部部长、教学相关人员组成。 （二）教师考核内容。 包括教师的德、能、勤、绩方面。又分为五个项目来综合评定。考核内容主要包括：教学工作量、教学效果（学员评议、同行评议、领导评议）实践能力、科学研究、工作态度方面。 （三 ）教师考核的打 分标 准 。 1、教学工作量的多 少 （满 分为15 分）。 2、教学效果的三个方面（满分为 50 分）其中： （1）学员评议（满分为 10 分） （2）同行评议（满分为 20 分） （3）领导评议（满分为 20 分） 3、实践能力（满分为 15 分） 4、科学研究和论文发表情况（满分为 10 分） 5、工作态度是否端正（满分为 10 分） 五、教师奖惩及淘汰制度 （一）凡是在授课过程中，违反教学管理规程，造成教学差错的，初次提出警告，情节严重的撤换教师。 （二）在教学过程中，凡是检查出教师工作消极、敷衍了事、工作质量低、不负责任者，课时津贴扣 30%。 （三）在教学检查过程中，凡是教学资料缺项或质量较低...
