中华人民共和国教育部制订. 2003.4 普通高中英语课程标准（实验） 第一部分 前 言 当前我国社会发展和经济建设对公民的外语素质提出了更高的要求。高中阶段的外语教育是培养公民外语素质的重要过程，它既要满足学生心智和情感态度的发展需求以及高中毕业生就业、升学和未来生存发展的需要，同时还要满足国家的经济建设和科技发展对人才培养的需求。因此，高中阶段的外语教育具有多重的人文和社会意义。 英语是高中阶段外语教育的主要语种。高中英语课程改革的主要目的是：建立新的外语教育教学理念，使课程设置和课程内容具有时代性、基础性和选择性；建立灵活的课程目标体系，使之对不同阶段和不同地区的英语教学更具有指导意义；建立多元、开放的英语课程评价体系，使评价真正成为教学的有机组成部分；建立规范的英语教材体系以及丰富的课程资源体系，以保障英语课程的顺利实施。 根据普通高中课程总体改革的精神和要求，在义务教育英语课程标准(实验稿 )的基础上 ，特 制订本 标准。 一、课程性质 语言是人类 最 重要的思 维 和交 流 工 具，也 是人们 参 与 社会活动 的重要条 件 。语言对促 进 人的全 面 发展具有重要意义。当今 社会生活和经济活动 日 益 全 球 化 ，外国语已 经成为世 界 各 国公民必 备 的基本 素养之一。因此，学习 和掌 握 外语，特 别 是英语，具有重要意义。 高中英语课程是普通高中的一门 主要课程。高中学生学习 外语，一方 面 可 以促 进 心智、情感、态度与价值 观 的发展和综 合 人文素养的提高；另 一方 面 ，掌 握 一门 国际 通用 语种可 以为学习 国外先 进 的文化 、科学、技术 和进 行 国际 交 往 创 造 条 件 。开设英语课程有利于 提高民族 素质，有利于 我国对外开放和国际 交 往 ，有利于 增 强 我国的综 合 国力 。 二 、基本 理念 (一)重视 共同基础，构 建发展平 台 普通高中英语课程是义务教育阶段课程的自然延伸，是基础教育阶段课程的重要组成部分。因此，普通高中英语课程要在义务教育英语课程的基础上，帮助学生打好语言基础，为他们今后升学、就业和终身学习创造条件，并使他们具备作为2 1 世纪公民所应有的基本英语素养。高中英语课程应根据高中学生认知特点和学习发展需要，在进一步发展学生基本语言运用能力的同时，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的...
