1 附 件 2： 普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系 一级指标 二级指标 1． 办 学 思 路 与 领 导 作 用 1.1 学 校 定 位 1.2 领 导 作 用 1.3 人 才 培 养 模 式 2． 教 师 队 伍 2.1 数 量 与 结 构 2.2 教 育 教 学 水 平 2.3 培 养 培 训 3． 教 学 条 件 与 利 用 3.1 教 学 基 本 设 施 3.2 经 费 投 入 4． 专 业 与 课 程 建 设 4.1 专 业 建 设 4.2 课 程 与 教 学 4.3 实 践 教 学 5． 质 量 管 理 5.1 教 学 管 理 队 伍 5.2 质 量 监 控 6． 学 风 建 设 与 学 生 指 导 6.1 学 风 建 设 6.2 指 导 与 服 务 7． 教 学 质 量 7.1 德 育 7.2 专 业 知 识 和 能 力 7.3 体 育 美 育 7.4 校 内 外 评 价 7.5 就 业 附 ： 1． 普 通 高 等 学 校 本 科 教 学 工 作 合 格 评 估 指 标 和 基 本 要 求 （ 试 行 ） 2． 对 民 办 、医学 类、艺术类高 校 部分评 估 指 标 的调整说明 2 附1 ： 普通高等学校本科教学工作合格评估指标和基本要求（试行） 一级 指标 二级 指标 主 要 观测点 基 本 要 求 备 注 办 学 思 路 与 领 导 作 用 1.1 学 校 定 位 ● 学 校 定 位 与 规 划 [注 1] 学 校 办 学 定 位 明 确 ， 发 展 目 标 清 晰 ， 能 主 动 服 务 区 域 （ 行 业 ） 经 济 社会 发 展 ； 规 划 科 学 合 理 ， 符 合 学 校 发 展 实 际 需 要 ； 注 重 办 学 特 色 培 育 。 [注 1] 学 校 规 划 包 括 学 校 教 育 事业 发 展 规 划 、学 科 专业 建设规 划 、师资队伍建设规 划 和校 园建设规划 。 1.2 领导 作用 ● 领导能 力 ● 教 学 中心地位 各级领导班子遵循高等教 育 办 学 和教 学 规 律， 树立“办 学 以教 师为本，教 学 以学 生为本”的办 学 理 念， 认真落实 学 校 发 展 规 划 和目 标 ， 教 育教 学 管理 能 力较强。 有以提高质量为核心、落实 教 学 工作中心地位 的政策与 措施， 重 视建立并完善内部教 学 质量保障体系； 各级教 学 管理 人员责任明 确 ， 各职能 部门服 务 人...
