小学数学常用的教学方法 一：讲授法 讲授法是教师在课堂上运用简明，生动的语言，辅以表情姿态，向学生描绘情境，诉述事实，解释概念，论证原理 和阐明规律，输送信息的一种方法。在小学数学教学中，无论哪种类型的课，讲授法都是主要教学方法之一。 ㈠ 讲授法的步骤 讲授法主要有四个步骤：准备——导入——讲授——结束。 1 . 准备阶段 包括教材和教参的搜集，教具的选择和教师的心理准。根据教学目的，学生的能力与永平精心备课，采用学生易于接受的语言，选取直观形象的教具帮助学生理解较为抽象的数学概念和运算法则，同时教师要有充分的信心，认识讲授的目的，意义，增加讲课热情。 2 . 导入阶段 其目的在于集中学生的注意力，引起学生兴趣，激发他们的学习动机，对低年级学生来说，导入更注重师生之间的感情沟通，通过“情感”去启发他们认知结构 的大 门 。导入主要有三 种类型：直观型，问 题 型和趣味 型。导入应 提 供 一种全 景 式 鸟 瞰 ，是学生对即 将 学习的数学内 容 有一个整 体 印 象，从 而 激发学生强 烈 的求 知 欲 。 3. 讲 授 阶 段 首 先 ， 要 考 虑 知 识 的 内 在 联 系 和 系 统 性 ， 了 解 学 生 的 认知 水 平 与 新 知 识 要 求 的 差 距 ， 并 通 过 恰 当 的 语 言 促 使 知 识 内化 ； 其 次 ， 应 借 助 直 观 教 具 或 实 用 模 型 引 导 学 生 理 解 讲 述 的概 念 法 则 ， 并 重 视 保 持 学 生 的 注 意 力 ， 如 可 以 通 过 变 化 刺 激来 实 现 ： 改 变 讲 授 的 声 调 ， 语 速 ； 利 用 动 作 和 表 情 变 化 ； 改变 工 具 ， 利 用 板 书 ， 挂 图 ， 幻 灯 ， 电 视 等 工 具 ； 穿 插 一 些 问题 激 发 学 生 思 考 ， 给 学 生 以 活 动 的 机 会 。 4. 结 束 阶 段 教 师 应 做 一 个 总 结 ， 以 帮 助 学 生 抓 住 要 点 ， 掌 握 规 律 ， 增强记忆。 ㈡ 讲 授 法 的 基本要 求 1.注 意 数学 语 言 的 精确性 和 逻辑性 讲 授 内 容要 清楚明确， 层次 鲜明。 既要 注 意 科学 性 和 知 识 性结 合， 又要 注 意 抽象性 和 形象性 相结 合。 数学 语 言 要 求 谨慎， 一字...
