2020 年第一学期学校教师教学资料 学习是一件快乐的事。 6 秋天的雨 文本分析： 《秋天的雨》是一篇抒怀意味很浓的散文，内容丰富多彩。文中作者把“秋天的雨”作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。教学时要注重学生的个性化体验，引导他们自读自悟，尊重他们独特的感受、体验和理解。因而在教学过程中可以运用读一读、比一比、画一画、演一演等形式，激起学生的阅读兴趣，引导他们体会课文中生动的描写，从而感受到秋天的美好，并在理解、朗读中欣赏并积累课文美的语言。同时，要紧紧抓住语文学科的特点，注重学习过程中学习方法的指导，听与说结合，读与写结合，结合丰富的课业设计形式，力求有效达成学习目标。 教学目标： 1.认识“钥 、匙 ”等 10 个生字 ，会写“盒 、颜 ”等 13 个生字 ，会写“清 凉 、留 意”等 14 个词 语，并理解相 关 词 语的意思 。 2.有感情 地朗读课文，背 诵 第2 自然 段 。 3.能 读懂 课文内容，知 道 课文从哪 些 方面 写了 秋天的雨，能 说出自己 最 感兴趣的部 分。 4.能 运用多种 方法理解“五 彩缤 纷 ”等词 语的意思 。能 发 挥 想 象 ，仿 照 例 句 写句 子 。 教学重点： 1.朗读课文，想 象 画面 ，把握 课文的主 要内容，准 确 感知 秋天的季 节 特点，体会秋天的美好。 2.能 运用多种 方法理解词 语，用词 语说几 句 话 。 教学难 点： 1.感受课文的语言美，体会作者对 秋天的喜 爱 和赞 美之 情 。 2.读写结合，能 运用所 学的词 语或 描写方法，写一写自己 眼 中的秋天。 课时安 排 ：2 课时 2020 年 第 一 学 期 学 校 教 师 教 学 资 料 学 习 是 一 件 快 乐 的 事 。 1.认 识 “ 钥 、 匙 ” 等 10 个 生 字 ， 会 写 “ 盒 、 颜 ” 等 13 个 生 字 ， 会 写 “ 清 凉 、 留 意 ”等 14 个 词 语 。 2.正 确 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 读 课 文 。 3.理 解 课 文 内 容 ， 知 道 课 文 从 哪 些 方 面 写 了 秋 天 的 雨 ， 说 说 自 己 最 感 兴 趣 的 部 分 。 1.运 用 灵 活 多 样 的 形 式 引 导 学 生 读 写 并 积 累 、 运 用 生 字 新 词 。 2.引 导 学 生 交...
