下载后可任意编辑以“师”的进展促进学校进展以“师”的进展促进学校进展 摘 要：进展学校的首要条件是进展老师，提高老师师德水平和业务能力是老师进展的基本条件。在老师师德提升上我们提倡开展“信念教育”，通过“读”斯霞、“温”誓词等方式开展；在老师业务水平提升上我们提倡开展“校本研修”，通过提高行政队伍、班主任队伍的管理水平，进展“科研式”的老师团体，最终实现师德、师能双向进展，为学校进展提供强劲动力。 关键词：学校进展；师德；师能 老师的专业进展自被提出以来，经过 30 多年的理论讨论和实践探究，已经进展成为全世界各国教育讨论关注的课题，是当今老师教育改革的主流话语。结合自己二十多年一线老师的经历和近十年的学校管理者工作经验，认为进展老师主要是培育老师的心和解放老师的手，即师德和师能双向进展。 对于师德与师能的提高与进展，我认为可通过“信念教育”和“校本研修”两种途径进行培育： 一、信念教育——师德进展 1.“读”斯霞，感受师爱 斯霞老师的“母爱教育”让孩子们爱戴她、尊敬她、信任她，让教育事半功倍；意大利作家亚米契斯在《爱的教育》中通过小男孩安利柯的眼光诠释了“爱的力量”。有些爱藏在老师的心里，有些情不是没有，而是没有被激活。斯霞老师是我们南京教育新时代的楷模，是“爱”的先锋，是我们学习的榜样。我们为每位老师配备了《斯霞文集》《我的教学生涯》等斯霞老师的著作，让老师能近距离接触到斯霞老师，接触到“爱”。读后，我们每学期组织老师在一起进行研讨，特别是年轻老师，大家一起沟通做老师的感受，沟通我们如何去“爱”学生。如今，我们的班主任团队里都是“斯霞热”，也是一个个“小斯霞”。 2.“温”誓词，领悟师责 每一年，我们会选择在老师节当天，庆祝节日的同时带领老师宣誓《老师1下载后可任意编辑誓词》，感受老师权利的同时不忘我们肩上的义务。其次是老师座谈会，在座谈会上很多老师都会谈到自己对老师职业的理解，《老师誓言》对自己内心的悸动。 3.“馈”师心，维护师尊 老师工作的对象是人，老师也是普普通通的人。我们要求老师付出师爱、承担师责的同时，绝不能忘了维护师尊。教育本身的庄重神圣性给予教育活动的主要实施者——老师庄重神圣的职业尊严。老师尊严是老师生命意义上的没有等价物可以替代的崇高价值感，它同时也是构成老师职业观、生命观的本质内核。所以，我们对老师“师德”需要有合理的评价，去维护“师尊”。 二、...
