[0558]《学前特殊儿童教育》第一次作业[论述题 ] 1. 试根据孤独症儿童的身心特征谈谈如何对其进行矫治？2. 试结合实际谈谈如何对病弱儿童进行早期干预3. 试述游戏治疗的实施过程及要求4. 在幼儿园如何对听障儿童进行早期干预？5. 试结合实际谈谈学前特殊儿童教育的意义。6. 简述语言矫治的主要方法。7. 简述情绪行为障碍儿童的类型和形成原因。8. 简述游戏治疗的特点。9. 影响学前一体化教育安置形态的因素有哪些？10. 简述孤独症儿童的行为特征。11. 简述智力落后儿童感知觉的特点。12. 简述语言障碍的形成因素。13. 简述多动症儿童的行为特征。14. 有利于超常儿童成长的家庭条件是什么？15. 简述一体化教育中教师的职责。16. 简述一体化教育中家长的职责。17. 简述听障儿童鉴别的主要方法。18. 简述学前视障儿童教育的方法。19. 简述智力障碍儿童的鉴定方法和身心特征。20. 简述多动症儿童的基本特征和鉴定方法。备注：请将所有题目回答完后一次性提交，否则无成绩。参考答案：1. 孤独症为起病原因在三十个月以前的行为综合症。孤独症儿童的典型行为特征有三：社交障碍、沟通障碍和刻版性行为。孤独症儿童教育的主要方法有：提供支持性、接纳性环境；培养语言沟通能力；感知觉统和训练；体验性认知学习；以儿童为中心和保护儿童安全。2. 病弱儿童是指长期患有慢性疾病，体质虚弱，并因此而需要特别照顾与教育的儿童。 病弱儿童的基本特征： 病弱儿童由于长期患有疾病、体质虚弱，会因治疗或体力不支耽误学业，从而影响其学业成绩；由于体弱多病，容易产生注意力不集中、持久性差、精力不支等问题；可能在认知能力发展上略受影响；在个性方面，由于身患疾病，家长过度保护和迁就，会使儿童过于依赖，缺乏自信，容易形成孤僻、退缩等不良人格特征.幼儿园常见的病弱儿童是患有脑瘫、癫痫和哮喘的儿童， 对这些儿童的帮助应该根据他们的特点采取适当的特殊教育措施。 其中对脑瘫儿童的帮助主要从以下几个方面进行：配合儿童的专业治疗做一些辅助训练；准备一些特殊设施； 加强脑瘫儿童的护理。对癫痫儿童的帮助主要应注意以下几个问题：教师应该学会紧急处理的方法； 教师应教育全体儿童不要歧视癫痫儿童，为他们创造良好的环境；教师要密切关注这些儿童，应遵医嘱按时为儿童服药，为缓解和减少病情发作奠定基础。对哮喘病儿童教师应减少他们发病的可能性，让儿童远离有粉尘等过敏源的地方，为儿童增加营养，鼓励其锻...
