书法教学技巧魏庙中心小学：闫春雷随着书法逐渐从实用性向艺术性发展，书法越来越受到人们的重视，它作为一门艺术，人人可学，学习条件简易。但要学好它，却是一门学问。一方面固然要多写多练，另一方面又要有正确的学习方法俗话说：“七分功夫三分巧”。巧就是方法，只有掌握了正确的学习方法，科学、系统地训练，才能有较好的学习效果，根据多年的学书和教学实践，我总结了一些点滴体会和经验，略作表述。一：临、摹并用临帖和摹贴既是正确学书之路的开端，又是正确学书中的根本点，必须坚信不疑，坚定不移。防止急于求成，不会走就想跑，不讲基础只求花架子。姜夔《续书谱》中曾说过这样一句话：“临书易失古人位置，而多得古人笔意，摹书易得古人位置，而我失古人笔意，临书易进，摹书易忘”，便一针见血的道出了“临与摹”两者之间的辩证关系。所以，在教学中，只有让学生“临摹”并用，交替进行，反复分析，才能达到事半功倍的效果。二：通篇练习在实际教学中，有好多同学喜欢同一个字写多遍，认为这样可以一举把这个字练好，然后举一反三。其实不然，因为这种机械重复的方法容易使人感觉麻木，产生厌倦情绪，影响写字兴趣。常言道“兴趣是最好的老师”，一旦兴趣受到影响，学生则易缺乏写字的主动性和积极性，当然就会影响学习效果。所以，我在教学时采用让学生通篇临写的方法。就是让学生选定了字帖之后，从头到尾通篇地临下去一遍完了再临第二遍，这种方法会使学生产生一种“兴趣”和“再写一遍”的念头，教师再及时给予指导和鼓励，当然也就会有更好的学习效果了。三：专心所谓“专”既是专一，一味追求。“心”既是用心去写、去悟，达到字与人心的锲合，从而进入一种新的艺术境界。科学和经验证明，任何事情都有一个由量变到质变的过程，练字也一样，写得少，没有掌握，当然谈不上进步，而生硬机械地多写，易疲倦，效果也不好。功夫和巧要浑然一体，不下功夫，巧就无从说起，光闷头写，不讲究正确的方法，也必然会事倍功半。因此，我认为既要提倡持之以恒，功夫不负有心人；又要善于总结，只有心灵了手才会更巧。四：循序渐进学习书法，在勤学苦练的基础上，应有一个循序渐进的科学方法。1. 先楷书，后行草苏轼说：“真生行，行生草，真如立，行如行，草如走，未有未能立而能行，未能行而有走者也”。就是说楷、行、草三者犹如人的立走跑，如果人连站都不能站，怎么能走和跑呢？如果没有楷书基础直接写行、草书，就会疏于法度，流于轻...
