设计制作果蔬身份证教学设计新部编版

精品教学教案设计| Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰教师学科教案[ 20 – 20 学年度 第__学期] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰教学基本信息课题设计制作果蔬身份证学科综合实践学段：小学初中高中年级五年级相关领域语文社会品德美术劳技综合实施情况已实施教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者赵宏艳庞各庄镇第二中心小学89251248 实施者赵宏艳庞各庄镇第二中心小学89251248 指导者柏东河庞各庄镇第二中心小学89251248 课件制作者韩志江庞各庄镇第二中心小学89251248 指导思想与理论依据综合实践活动课程是基于实践的学习，它以学生的实践和经验为基础，提倡亲力亲为。开发和实施综合实践活动就要关注学习方式的变革，变结论学习为过程性学习，在指导学生进行自主、 探究、合作的学习过程中，要积极引导学生对活动过程的情感体验，推动学生的全面发展。 密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。以“问题解决”为中心组织活动，在问题解决的过程实现其教育的功能。 综合实践活动要着眼于完善学生的素质结构，努力追求学生独具特色的全面发展。重塑校园文化，推进科学与人文的融合，培植学校创新文化氛围。教学背景分析1、主题提出：我们的家在素有“绿海田园、都市庭院”之称的大兴，这里环境优美，物产丰富。 最著名的就要数我们庞各庄的西瓜，瓜瓤沙甜、皮薄汁多，还有定福庄的梨和其他特产果蔬。我校大部分学生家里就种植果蔬，他们对自己家乡的这几种特产既熟悉，又陌生，“了解家乡的特产”正是学生所渴望探究的问题，解决这个问题非常必要而且有意义。基于这一情况， 我们提出了本次活动的主题。旨在帮助学生更深入的了解自己的家乡，了解家乡的特产，进而更加热爱家乡、赞美家乡，励志为家乡做贡献。2、学情分析：五年级的学生已经有两年的综合实践活动基础，对小组活动这种形式并不陌生，且具备一定的合作、探究、互助精神，以及搜集、筛选信息的能力。这一学段的学生对事物的好奇心强，思维活跃、乐于实践、喜欢动手制作。《设计制作果蔬身份证》这一主题活动，属于设计制作类活动, 需要学生动脑设计和动手制作, 在综合应用所学知识和技能的基础上解决实际问题...