下载后可任意编辑关于职称制度改革的指导意见关于职称制度改革的指导意见 20XX 中小学老师职称制度改革的指导意见 关于老师工资，有哪些改革内容本文老师工资 20XX 年改革：中小学老师职称制度改革指导意见，跟着烟花美文网来了解一下吧。 20XX 中小学老师职称制度改革的指导意见 对于老师职称制度方面的变化，记者对人社部进行了一系列的采访。关于深化中小学老师职称制度改革的指导意见已经正式的印发，同时也是表明现在的中小学老师职称制度改革在各个省份已经全面的展开。 在两轮试点基础上形成改革方案 意见的出台建立在改革试点的基础之上。该负责人介绍，深化中小学老师职称制度改革是贯彻中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定关于深化职称制度改革要求的重要举措，是落实义务教育法建立统一的义务教育老师职务制度的重要内容，是分类推动职称制度改革的重要探究，对于加强中小学老师队伍建设促进义务教育健康进展，具有重要意义。为保证意见的科学性可行性，在意见出台前，共进行过两轮试点工作。 据了解，20XX 年 1 月，经国务院第 32 次常务会议审议同意，人社部教育部组织山东潍坊市吉林松原市和陕西宝鸡市开展了深化中小学老师职称制度改革试点工作 20XX 年 9 月，为进一步积累经验，探究解决改革试点中遇到的突出问题，国务院第 170 次常务会议讨论决定，全国各省自治区直辖市各选择 23 个地级市，进行深化中小学老师职称制度改革扩大试点，同时，已开展试点的吉林山东陕西三省在全省开展改革工作。 20XX 年 9 月，人力资源和社会保障部教育部印发关于深化中小学老师职称制度改革扩大试点指导意见的通知，正式启动改革扩大试点工作。改革扩大试点共涉及 30 个省(区市)和新疆生产建设兵团的 109 个地级市，xxxx 所中小学校(含幼儿园)，xxxx 名中小学教职工。其中，xxxx 名中小学老师进行了职称(职务)过渡，根据新的评价标准和评价办法新晋升正高级老师 806 名，高级老师39839 名。 形成统一的中小学老师职称制度 1下载后可任意编辑 意见是一项重大的人才评价制度创新。该负责人表示，本次改革遵循中小学老师成长规律和职业特点，改革原中学和小学老师相互独立的职称(职务)制度体系，统一了自 1986 年以来一直施行的中小学两大职称系列，首次设置了正高级职称，从制度框架评审标准评价机制等方面对中小学职称制度进行了整体设计。 该负责人表示，中学教育与小学教育是基础教育的不...
