1习作变形记教学目标：1.发挥想象，激发写作兴趣。2.结合课本上的示例文字及题目引导，打开思路，确定写作对象。3.写作时，要把重点部分写得详细一点，学生间交换习作，互评互改。重点难点：1.引导学生把变形的经历写得详略得当，要写得形象生动、写出特点。2.学会运用多种写作手法把变形的过程写得生动有趣，如心理描写、动作描写、外貌描写、语言描写等。教学准备：教师：多媒体课件或纸质阅读材料。学生：读一读关于变形的文章，收获一些写作灵感。课时安排：3 课时教学过程：第一课时一、教师朗读卡夫卡的《变形记》片段，引出习作的主题。过渡：同学们应该看到我们这次习作的主题了——变形记。其实，《变形记》是一篇非常有名的小说的名字，作者是奥地利小说家卡夫卡。接下来，老师就给你们读读小说开篇的一段文字，它讲述的就是一次不可思议的变形经历。—天早晨,格里高尔萨姆沙从不安的睡梦中醒来,发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲虫。他仰卧着，那坚硬的像铁甲一般的背贴着床，他稍稍抬了抬头，便看见自己那穹顶似的棕色肚子分成了好多块弧形的硬片，被子几乎盖不住肚子尖，都快滑下来了。比起偌大的身躯来，他那许多只腿真是细得可怜，都在他眼前无可奈何地舞动着。“我出了什么事啦？”他想。这可不是梦。他的房间，虽是嫌小了些，的确是普普通通人住的房间，仍然安静地躺在四堵熟悉的墙壁当中。在摊放着打开的衣料样品——萨姆沙是个旅行推销员——的桌子上面，还是挂着那幅画，这是他最近2从—本画报上剪下来装在漂亮的金色镜框里的。画的是一位戴皮帽子围皮围巾的贵妇人，也挺直身子坐着，巴一只套没了整个前臂的厚重的皮手筒递给看画的人。小说中的格里高尔变成了一只大甲虫，他的世界彻底改变了，他经历了哪些事？同学们如果感兴趣，可以课下找来这篇小说看一看。今天，我们也来当当小说家，写一写我们自己的变形记吧！2. 引导学生结合自己的认知，谈谈对“变形”二字的理解。二、初探文本，交流方法1•学生自主阅读课本上的引导、提示文字，分组讨论。思考：（1）什么是变形？该怎样选择变形对象呢？（2）写变形，要突出什么？2•学生汇报交流，教师点拨。明确：（1）变形就是自己变成另一种完全不同的东西，既可以变大，也可以变小。这里对变形的对象没有限制，但是在进行写作时，还是要选择一种自己熟悉的事物来写，否则就无法将变形后的内容、细节写得生动。另外，还要突出“趣”,要选择自己觉得能写得轻松有趣的对象来写...
