作业题目：请提交一份“课堂观察记录”
提示： 请以教研组为单位，由教研组长分工，组内成员借助“课堂观察量表研制工具”设计个性化的观察量表，并使用“课堂观察量表”观察同伴的课堂教学并分析观察结果
作业要求：1
字数不少于 200 字；2
请参考附件中的模板来完成课堂观察记录；3
作品必须原创，做真实的自己
如出现雷同，视为不合格
附件：课堂观察记录模板课堂观察记录观察者姓名杨静梅观察者学校剑川县金华一中授课教师杨四芳授课班级210 班授课题目质量授课科目物理负责观察对象杨林宝观察主题有哪些互动行为
参与实验、回答的学生的人数
观察维度观察视角观察点观察记录结果分析学生学习课前预习互动学生课前准备了什么
是怎样准备的
准备得怎么样
有多少学生作了准备
大部分学生作了准备，准备较充分
互动参与提问、回答的学生的人数如何
参与回答的学生均有小组的代表来回答
优点是每个小组都是由好中差的学生组成，既带动了学困生的学习，又使学习较好的学生有优越感
学生的自主学习互动自主学习时参与的人数如何
学困生的参与情况怎么样
全体学生都参与了自主学习，每个小组中的学困生在自主学习中表现也很好
堂高 全体学生的参与自主学习，学中表现很好
学生自主学习的质量如何
学生自主学习的效果很好
优秀生及时的辅导学困生进行有效的自困生的怕学习的这个问题
教师教学导入新课与讲授新课课前情境创设教师利用多媒体图片进行课题引入
优点就是简洁，提高课堂效率缺陷就是缺少趣味性，课堂变动枯燥乏味
知识概念的理解和深化结合具体的实例进行知识概念的理这样的方式非常好，由具体到抽象，非常符合学生的认知规律
解和深化指导对学生学习情况的把握与调整这 节 课 虽 然 说学 生 有 了 一 定活 动 时 间 和 内容 ， 但 是 总 体来 看 学 生 的 主管 能 动 性 并 没有 完 全 体 现 出来 ， 组 织 也 缺乏系统
