《绿山墙的安妮》阅读指导课初本 091 5 号泮秀玲【学情分析】我实习所在班级是环城小学五（4）班，通过课外阅读调查得出：我们班的学生喜爱看课外书，特别是故事类书目。另外，在实习交流中，我发现我们班少部分同学（特别是几个女生） 面对同学的玩笑奚落变得有些陈羽内向，不敢在人前展示自己。根据以上综合情况，我选择推荐了《绿山墙的安妮》这本书，主人公安妮是一个十一岁的孤儿，一头红发，满脸雀斑，整天耽于幻想，不断闯些小祸。马修和马瑞拉是一对上了年纪的独身兄妹，因为误会收养了安妮。 故事就从这里开始， 安妮住进了美丽僻静村庄中这个叫做绿山墙的农舍，她的一言一行都将经受老处女马瑞拉的刻板挑剔眼光，以及村民们的保守务实眼光的检验，形势对她十分不利。然而，随着故事进展，我们看到，安妮的生命热情融化了一切敌意的坚冰， 给绿山墙和整个村庄带来了欢快的春意。在安妮身上， 最令人喜爱的是那种富有灵气的生命活力。 她的生命力如此健康蓬勃， 到处绽开爱和梦想的花朵。希望能将安妮的那膨胀的快乐与生命活力带给这个班，特别是那些在生活中不开心的孩子们。 书中那满脸雀斑的小姑娘可能会让她们对于自己重新定位并带来快乐。【教学目标】1．让学生喜欢阅读，并能从中获得对自己有益的东西。2．让学生学会读书方法，乐于讨论，与他人分享阅读感受。3．通过对书中人物的讨论，体会人物个性，感受人物魅力。【教学重点】了解故事大致内容，感受故事中人物形象。【教学难点】对学生进行阅读方法的指导。【教具准备】课件 PPT、学生人手一本《绿山墙的安妮》 、便签纸。【教学过程】第一课时：一、激趣导入：1. 很高兴，又到了我们的读书交流时间。今天老师要向大家推荐一本书——《绿山墙的安妮》（课件同时出示）2. 观察封面，形象感知。①请大家观察书本封面。这本书的名字是什么？作者是谁？这是一位神奇的作家， 创造了这样一部一部神奇的作品。让我们一起记住这位作家的名字，她是——加拿大作家蒙格马利。请大家看大屏幕（出示作者资料），请大家自己读一读这段资料，记住蒙哥马利这个名字。 (课件出示 ) 这部小说是作者一时灵感突现， 花费两年时间创作的， 可是小说写完后并没有出版社愿意出版， 一直到十几年后才有出版商愿意出版这本书，没想到一出版随即畅销至今，在加、美、英、德、日等国相继被搬上银幕或拍成电视剧，风靡欧美。主人公安妮（课件出示图像）成为许多女孩子的偶像。著名的...
