下载后可任意编辑大学生科普宣传实习报告 指导老师： （校内） 指导老师： （单位）姓 名： 专业： 班级： 实习单位： 实习岗位： 实习时间： 年 月 日至 年 月 日 二零 XX 年 XX 月 XX 日下载后可任意编辑 第一部分是从 7 月 3 日到 7 月 11 号，我留在黄州地区和江老师及其他同学一起开展活动。依据这次日食现象特别性，江老师做了一些充分预备和周密方案，支配这段时间的预备和初步宣扬任务。先是召集同学深化熟识日全食及相关事宜;然后将日食专用眼镜进行包装，提升产品档次；其次利用各大商场名气，布置代售点，不仅如此在人流比较集中的小店也设有代售点，并且在每个点都贴海报宣扬；此外还借助政府及电视台的名义进行大力宣扬。 我们不断想方法进行宣扬，吸引代售商的留意，赢得市民的信任，我们积累确定阅历之后，我们以比较低价格出售给别人，并承诺售不完可以回收且暂不罚款等一批货售完后结账，已解决他们的后顾之忧。在日常宣扬过程中，总会遇到不理解、冷漠的眼神，高度警惕的心使我们的任务更加困难，因此，前期活动的效果不怎么明显。我们感受最大就是：坚持毕竟，无论别人的态度如何，总应当微笑急躁地照实讲解有关日食的状况，用诚信和友爱与感染别人。尽管在高温天气的工作是很辛苦的，不过在困难中相互鼓舞，更让人体会到难能宝贵的友情。 最终，我还是坚持留下来，慢慢转变自己的心态，进一步尝试新的方法。第一：当时，在江老师鼓舞下，带着“初生牛犊不怕虎”的激情，主动找到孝感科技局刘主任，跟他介绍我的来意，由于日食过程“天黑”现象对交通、电力、商业等社会秩序造成影响，还有宽阔市民观看日食的平安问题，建议以政府名义大力宣扬;其次：去一高中宣扬。我首选孝感最好高中—孝感高中，高中生具备确定科学学问和对天气现象的惊奇 心，对他们的宣扬更有效。他们对我介绍的日全食学问很感爱好，纷纷去试戴，引起一阵阵热潮。不过对一部分同学的质疑，“为什么用这种眼镜就能观测日食？”任何一种科普宣扬不能有参假或夸大成分，建议他们多关注新闻媒体网络对的宣扬，我急躁跟他们解释专用眼镜能达到低透光效果，而下载后可任意编辑墨镜、望远镜、玻璃熏黑等工具都没有低透光效果，同学们欣然接受，他们的宣扬作用，对拉近与市民的距离，逐步消退过度警惕性效果很好。第三:把日全食眼镜推销到高档大型眼镜店一下子销售火爆起来，眼镜店的需求量很大，很多人都更情愿信任眼镜店专业...
