下载后可任意编辑小学义务教育窃读记教案 3 篇 窃读记》现代作家林海音女士创作的一篇散文
此文以窃读为线索，描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客，借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程
真真切切地表现了作者对读书的热爱和对文学知识的渴望
下面是我为大家收集的，希望你们能喜爱
窃读记教案一 1、学习作者通过细致入微的描写表达情感的方法
2、理解课文内容，品读书味道
3、感悟作者对知识的渴望，体会窃读的意义
一、回顾课文 上节课我们学习了《窃读记》，让我们再读一读课文，回顾一下窃读的味道
二、汇报沟通读书味道 (一)苦： 1、“我跨进店门，暗喜没人注意
我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了
默读边读圈出表示动作的词
并从这一系列的动作中揣摩揣摩小海音的心理是怎么想的
③、品析动作，揣摩心理，我们仿佛看到了一个怎样的海音
2、有时，一本书要到几家书店才能读完
从“一”和“几”字你感受到了什么
引读： 师：请同学们捧起你的书，让我们一起感受作者的辛苦
师：放学后，我急匆匆地从学校起到一家书店——“我跨进店门„„” 师：在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书
师：我又急匆匆地赶到另一家书店——“我跨进店门„„” 师：在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书
第 1 页 共 8 页下载后可任意编辑可这时候，我该回家了
师：第二天放学后，我又急匆匆地从学校起到一家书店——“我跨进店门„„” 师：在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书
从头来，再找一遍——“啊
它在这里，原来不在昨天的地方了„„贪欲地读着
” 师：这就是“窃读”的味道
(二)酸： 1、出示句子：“我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求临时的
