下载后可任意编辑小学信息技术教学设计案例 课题：第十章第二节演示文稿的编辑 课时：课时 教学目标： 一知识目标： 掌握调整幻灯片的顺序及删除幻灯片的一般方法； 掌握改变幻灯片背景的方法； 理解母版的作用，学会通过使用“幻灯片母版”调整整个演示文稿的风格 ，如：向每页幻灯片中添加标识型的文字或图标。 二能力目标： 培育学生的实践能力； 好范文版权所有 提高学生对信息的处理能力； 锻炼学生自主开发软件功能的能力。 三进展目标： 激发学生学习积极性； 培育思维的变通性和精密性； 培育学生探究精神和创新个性。 教学重点、难点： 一重点：幻灯片母版的使用； 二难点： 给幻灯片设置脱离母版控制的背景； 幻灯片母版的使用。 教学模式：“自学→质疑→指导”教学模式。 教学方法：启发式、练习法、演示法。 教学媒体：信息技术网络教室、辅助教学软件。 课前准备：通过多媒体教学网，将“课前任务”、“练习”、个任务文件1下载后可任意编辑及“图标”传给每个学生。 教学过程： 一一复习导入 课前任务： （）（）映射网络驱动器； （）（）打开文件夹中的“练习”； （）（）在第页幻灯片上围绕学校“体育节”设计宣传海报； 要求：版面布局合理、美观； 文字简练，有号召力 （）（）存盘 学生活动：复习、实践，完成课前任务； 老师活动：巡视、答疑； 老师提示：通过设计“体育节”宣传海报，希望帮助同学们回忆起上节课的学习内容。在此基础上，今日我们来学习演示文稿的编辑，主要内容请阅读演示文稿“练习”第二张幻灯片的内容。 二二新课 任务一 （）（）交换第页与第页幻灯片的次序； （）（）删除第页幻灯片。 学生活动：思考、实践，完成任务一； 老师活动：巡视、答疑； 师生共同小结：明确至少一种解决问题的方法； 明确几种常用视图及其转换。 老师质疑：展示一张学生设计制作的“体育节”宣传海报，给以肯定评价 ； 同时提出：该页幻灯片的背景与内容不协调。 任务二 （）为“体育节”宣传海报这页幻灯片，设计与内容更相配，且与其他页不同的背景； 2下载后可任意编辑 （）存盘。 学生活动：思考、实践，完成任务二； 好范文版权所有 老师活动：巡视、答疑，发现典型问题； 师生共同小结：明确解决问题的关键为“忽略母版的背景图形”。 老师提示：给幻灯片设置背景时，第一次提到了“母版”，其实它早就在帮我们了。下面我们来体会一下。 任务三 将文...
