下载后可任意编辑小学老师教学技能培训心得体会 小学老师教学技能培训心得体会 1 金秋十月，刚踏上教育工作的我怀着激动、兴奋的心情在教研室王老师的带领下，参加了由市教育局和市老师进展中心举办的乡村学校老师能力提升培训
我们倾听了浙江省特级老师、优秀教研员、获得首届全国中小学语文老师写作教学说课大赛一等奖的沈老师和浙江省中小学青年老师教学大赛一等奖获得者的莫老师的精彩讲座，两位老师分别从“寻找适合儿童的词语教学——统编教材词语教学重点解析及建议”、“踏上欢乐表达之旅——例谈统编教材写话、习作教学”、“统编小学语文阅读策略单元——重点解析与教学建议”、“于对比中了解，在得法中深化——例谈统编教材小学语文古诗文教学”、“基于深度学习的‘深度教学’”、“指向语文核心素养的学本课第 1 页 共 34 页下载后可任意编辑堂”为我们打开了统编教材教学的另一扇大门
真可谓“听君一席话，胜读十年书
”两位专家的精彩讲座，有如拨云见日，使得我顿然领悟，为我指明了方向
“寻找适合儿童的字词教学”这是我们本次培训中的第一堂课
沈老师对于字词教学现状进行了透视及重点解析，并依据具体课例为我们展示了多种多样的字词教学方式，提出了适合儿童的识字教学策略
她说，识字教学应凸显文化内涵与教育意义；她讲到，识字的方式要更多元化，要把识字变成一种鲜亮的、激动人心的情景，里面充满了活生生的形象、声音、旋律的时候，读与写的过程才能轻松
她建议，字义教学要活，字形教学要清，音融于形义
原来识字教学这样有趣，三字文识字，韵语识字，看图识字，对对子识字，字理识字，编儿歌……我们教什么，怎么教，我仿佛是那个初进大观园的刘姥姥，沈莉师的讲解真是让我大开眼界
第 2 页 共 34 页下载后可任意编辑 沈老师还为我们讲解了“基于核心素养的语文教学”
语文教学应致力于提升学生的生命质量
建构语文教学的内容、方法、过程，培育学
