部 编 人 教 版 九 年 级 道 德 与 法 治 上 册 教 学 计 划 【 学 情 分 析 】 九 年 级 学 生 的 心 理 、 生 理 处 于 变 化 时 期 ， 面 临 中 考 的 人 生 抉 择 ，学 习 压 力 大 ， 其 思 想 波 动 幅 度 也 较 大 ， 对 于 新 教 材 《 道 德 与 法 治 》 的学 习 缺 少 一 定 的 心 理 准 备 。 从 学 生 学 习 状 况 来 看 ， 学 生 基 础 知 识 参 差不 齐 ， 有 部 分 学 生 只 顾 贪 玩 和 享 乐 ， 不 重 视 学 习 成 绩 ， 有 厌 学 和 打 算读 中 专 学 校 的 现 象 。 有 上 进 心 的 一 部 分 学 生 在 学 习 过 程 中 也 存 在 知 识学 的 不 活 ， 缺 乏 学 习 自 主 性 和 积 极 性 ， 没 有 科 学 的 复 习 策 略 。 独 立 分析 问 题 、 解 决 问 题 的 能 力 还 有 待 提 高 。 在 面 对 新 学 期 学 习 方 式的 进 一步改革、 学 习 内容的 深入， 学 习 任务的 加重 ， 因此， 我会努力 帮助他们正确自 身实际， 激发学 习 兴趣， 分 析 其 学 习 情 况 ， 制定 切实可行的教 学 方 案。 这就需要让他们明白《 道 德 与 法 治 》 这门学 科 不 单需要记忆一 些基 础 知 识 ， 还 需要灵活 应用， 来 解 决 一 些实际案例中 存 在 的 问题 。 由于 我对 个别的 学 生 不 是十分 了解 ， 这需要在 今后的 教 学 、 生 活与 日常交往中 ， 进 一 步了解 、 分 析 、 及时 发现 ， 采取行之有 效的 方 法对 症下药， 以便帮助学 生 形成 正确的 世界观、 人 生 观与 价值观。 【 教 材 分 析 】 本册 书包含四个单元八课的 内容， 从 “富强与 创新 ”到“民主 与法 治 ”， 从 “文明与 家园”再到“和 谐与 梦想 ”， 每一 单元内容都紧扣新 时 代中 国特色理 论， 倡导社会主 义核心 价值观， 新 教 材 以国家政治 生 活 为主 ， 注重 社会主 义核心 价值观教 育， 注重 国情 教 育， 全球观念和 国际视 野教 育。 第一单元主题是“富强与创新”，本单元主要从改革创新两个角度引导学生认识到：改革是一场深刻的革...
