《父母的语言》 父母对孩子教育投入的竞争日渐激烈，然而巨大的教育资源宝库--父母和看护人的语言，长时间以来被大众忽视。本书将指导父母如何在与孩子日常对话中，用语言帮助儿童塑造强大的学习型大脑。 阅读收获 ·了解导致孩子学习成绩差距的真正原因 ·了解早期语言环境的重要性 ·可优化孩子大脑的“3T 原则”亲子沟通术 ·可强化孩子学习能力的语言模式 金句精选 1.从本质上来说，大脑发育的核心在于宝宝与一位有爱心、能做出积极回应的成年人之间的互动。 2.如果父母只顾往孩子的脑袋里塞入简单的单词，装得再多，它们也无法跟大学水平相提并论。 3.没有强大的执行功能和自制力，单靠“智力”因素孤军奋战是不科学的。 作者简介 [美]达娜·萨斯金德（Dana Suskind)芝加哥大学妇科及儿科教授，小儿人工耳蜗项目负责人，芝加哥大学医学院“3000 万词汇倡议”机构的创始人和主任。她曾获得芝加哥大学医学院“杰出项目创新的领导者”奖项，也是白宫的“结束成绩差距”倡议的发起人之一。本书是她 30 年的科学研究结晶，在美国学术界和教育界引起巨大反响。 精华解读 以下内容为《父母的语言》 目录 一、3000 万的词汇差距 二、语言对大脑的塑造 三、优化大脑的亲子沟通方式——3T 原则 正文 一、3000 万的词汇差距 1.手术成功了，然后呢？ 作者达娜·萨斯金德医生在人工耳蜗植入研究项目中，有了一项奇怪的发现：两位耳蜗植入患者扎克和米歇尔，在手术成功后出现了截然不同的康复结果。扎克性格活泼开朗，就读于一所公立学校，阅读水平达到了正常的三年级水平；同样上三年级的米歇尔却不得不在“特殊教室”里学习。只会比划简单的手语和说一点点话的她，阅读能力仅达到幼儿园水平。 作者萨斯金德医生不解：他们明明有着同样的智力、同样深爱他们的父母、同样的先天性耳聋，并同样地接受了高端仪器治疗，为什么有如此大的差距？ 2.孩子学习差异的根本原因 经过大量且长时间的调查研究和数据收集后，作者萨斯金德医生发现了早期语言环境对孩子的决定性影响。也就是说，父母的社会经济地位并不能影响孩子学业的好坏，父母与孩子交谈中使用的语言才是最关键的影响因素。 贝蒂·哈特与托德·里斯利两位学者的一项长达三年的研究证明：当孩子长到三岁时，来自脑力劳动者家庭的儿童听到的词汇量，比接受福利救济家庭的儿童听到的词汇累计多出3200 万。此外高社会经济地位家庭相对少地训斥孩子，多使用积极的、肯定...
