教 育 类 书 籍 读 后 感 1． 《 最 好 的 教 育 在 哪 里 》 读 后 感 在 精 心 拜 读 了 于 洁 老 师 的 《 最 好 的 教 育 在 哪 里 》 一 书 后 ， 给 我 留 下 了 深 刻 的 印 象 ， 确切 地 说 在 开 始 研 读 的 时 候 就 已 经 被 书 中 的 内 容 深 深 地 吸 引 住 了 ： 这 本 书 从 敲 开 教 育 的 心 理之 门 ， 没 有 不 能 教 育 的 学 生 ， 让 不 可 能 变 成 可 能 等 六 方 面 入 手 ， 充 分 阐 述 了 教 师 如 何 更 有效 地 关 注 教 育 细 节 ， 如 何 身 体 力 行 地 搞 好 教 育 工 作 ， 成 为 出 色 的 人 民 教 师 。 教 育 的 核 心 就 是 要 培 养 学 生 的 自 信 。 苏 霍 姆 林 斯 基 曾 说 ： 教 育 的 核 心 ， 就 其 本 质 来说 ， 就 在 于 让 儿 童 始 终 体 验 到 自 己 的 尊 严 感 、自 信 感 ， 如 果儿 童 自 己 不 就 上进， 不 知自勉， 任何 教 育 都不 能 在 他们身 上培 养 出 好 的 品质 来 。 所以说 自 信 是 一 个人 成 功的 基 础， 如果孩子失去了 信 心 ， 就 会做什么事都打不 起精 神来 ；反之 ， 如 果孩子是 个自 信 的 人 ， 那么他做事就 会积极主动， 乐于 接受挑战， 正因为 如 此， 就 需要 我 们教 育 工 作 者培 养 孩子的 自信 ， 要 让 孩子相信 自 己 所追求的 目标是 正确 的 ， 也相信 自 己 有 力 量去实现自 己 的 目标。 培 根说 过： “习惯真是 一 种顽强而巨大的 力 量， 它可 以主宰人 的 一 生 ， 因此， 人 从 幼年起就 应该通过教 育 培 养 一 种良好 的 习惯。 ”从 中 我 们可 以发现， 良好 的 习惯已 经 被 塑造为 一 个人 存放在 大脑里 取之 不 尽、用之 不 竭的 资本 。 因此， 我 们在 平时 教 学 过程中 ， 除了完成 必要 的 教 学 任务以外， 更 要 注 重学 生 良好 行 为 习惯的 培 养 ， 因为 良好 的 学 习行 为 习惯一 旦养 成 ， 不 仅能 提高学 生 的 学 习成 绩和素质 ， 而且对学 生 今后 的 继续教 ...
