附 件 ： 教 学 设 计 聚 焦 教 学 重 难 点 的 信 息 化 教 学 设 计 课 题 名 称 ： 有 理 数 的 乘 除 法 姓 名 ： 王 劭 工 作 单 位 ： 大 坝 中 学 学 科 年 级 ： 七 年 级 教 材 版 本 ： 人 教 版 一 、 教 学 内 容 分 析 有 理 数 的 乘 法 是 在 学 生 学 完 有 理 数 的 加 法 后 学 习 的 ， 它 与 有 理 数 的 加 法 运 算 一 样 ， 也 是 建 立 在 小学 算 术 的 基 础 上 。 因 此 ， 有 理 数 的 乘 法 运 算 ， 在 确 定 “积 ”的 符 号 后 ， 实 质 上 是 小 学 算 术 数 的 乘 法 运 算 ，思 维 过 程 就 是 如 何 把 中 学 有 理 数 的 乘 法 运 算 化 归 为 小 学 算 术 数 的 乘 法 运 算 。 由 于 有 理 数 的 乘 法 是 有 理数 最 基 本 的 运 算 之 一 ， 因 而 它 是 进 一 步 学 习 有 理 数 运 算 的 基 础 ， 也 是 今 后 学 习 实 数 运 算 、 代 数 式 的 运算 、 解 方 程 以 及 函 数 知 识 的 基 础 。 学 好 这 部 分 内 容 ， 对 增 强 学 习 代 数 的 信 心 具 有 十 分 重 要 的 意 义 。 二 、 教 学 目 标 知 识 与 技 能 ： 使 学 生 理 解 有 理 数 乘 法 的 意 义 ， 掌 握 有 理 数 乘 法 法 则， 并能 准确 地进 行有 理 数 的 乘 法 运算 。 过 程 与 方 法 ： 通过 教 学 ， 渗透化 归 、 分 类等数 学 思 想方 法 ， 初步 培养学 生 的 化 归 意 识 和观察、 比较、概括等思 维 能 力。 情感与 态度： 激发学 生 学 习 数 学 的 兴趣， 传授知 识 的 同时。 注意 培养学 生 勇于 探索新知 的 精神。 三、 学 习 者特征分 析 在 学 习 本 节课 之 前， 学 生 已经学 习 了有 理 数 的 加 减法 运 算 法 则， 已经对 符 号 问题 也 有 了一 定 的 认识 ，同时， 也 具 有 一 定 的 观察、 归 纳、 猜想、 验证能 力。 由 此 为 学 生 对 本 节课 内 容 的 学 习 打好 了基 础 。 四、 教 学 策略选择与 设...
