木工教学计划 一、 指导思想： 木工技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是我校选定的教学模块，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。 二、总的教学要求： （1）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力； （2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。 （3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。 （4 ）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。 （5 ）坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需 要、动机 和兴 趣 所 选择的活动内 容 与方式 。 （6）以融 合的方式 设 计与实施 综合实践活动，实现 研 究性学习、社区 服务与社会实践、劳 动与技术教育、信 息 技术教育等 领域 的整 合。 （7）以研 究性学习方式 作 为综合实践活动的活动方式 。 （8）鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。 （9）采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。 三、学情分析 学生对于纸工的剪、折、刻、划、贴等一系列技能，已经熟悉，也能够完全的看懂一些纸工的符号。本学期，在学生已有的基础上，继续学习纸工更深一层次的学习。只要用心的教，用心的学，相信在本学期的教学中，在学生的动手操作方面，在学生的想象力方面，在学生的创新能力方面，一定会有提高。 四、提高质量措施 教师方面： 1、端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观。 2、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动。 3、不断加强学科性学习以及教学研究，提高自己的自身文化素质。 4、转变教学观念，遵循教育规律，探索教育、教学改 革 新方法 ，新路 子 ，开拓 创新，不断进 取 ，努 力培 养 学生的劳 动能力以及劳 技技能。 5、认 真 备 课、写 教案 、研究课，根 据 学生学习情况 对学生进行 必 要的调 整 ，出 色 完成 教学任 务 。 6、热 爱 每 一个 学生，尊 重 每 一个 学生，关 心每 一个 学生，要 求学生做到的，教师...
