《洋流对地理环境的影响》教学设计 榆林高新完全中学 高一年级 高艳 【教材依据】本节课为《普通高中课程标准实验教科书·地理（1）》（人教版） 第三章第二节“大规模的海水运动” 的第二课时 【教学目标】 知识与技能目标： 理解洋流对渔场形成、海洋污染、海洋航行及沿岸气候的影响。 过程与方法目标： 1、通过带学生进行“海洋之旅”激发学生兴趣，每到一站，进行案例分析，引导学生运用相关知识解释洋流对地理环境及人类活动的影响；培养学生联系实际分析问题、解决问题的能力 2、整个过程始终进行自主学习，小组合作，讨论探究，培养学生的信息收集、加工、处理能力，同时也培养学生的团队合作意识及语言表达能力。 情感、态度和价值观目标： 培养学生养成用科学解释生活中的现象的习惯，并能将 所 学理论知识运用于生活实践 。树 立 正 确 的环境观和资 源 观，增 强 地理素 养。 【教学重 点 】 洋流对地理环境的影上 升 流海区 形成渔场。 【教学难 点 】 上 升 流海区 形成渔场。 【教学方法】 案例分析法，启 发引导法，多 媒 体 辅 助 教学法。 【 教 学 准 备 】 多 媒 体 教 学 设 备 自 制 教 学 课 件 小 黑 板 【 课 标 要 求 与 分 析 】 课 标 要 求 ： 运 用 地 图 ， 说 明 洋 流 对 地 理 环 境 的 影 响 。 即 要 求 学 生 在 掌 握 世 界 洋 流 分 布 规 律 的 知 识 基 础 上 ， 利 用 地 图 ， 结 合 材 料 、 事 例 进 行 分 析 ， 以 此 说 明 洋 流 对 地 理 环 境 及 人 类 活 动 的 影 响 。 【 学 情 分 析 】 从 学 生 情 况 来 看 ， 我 校 高 一 学 生 的 地 理 基 础 知 识 相 当 薄 弱 ， 知 识 面 较 窄 ， 且部 分 学 生 的 空 间 想 象 力 较 差 ； 但 高 一 学 生 正 处 于 成 长 阶 段 ， 好 奇 心 强 ， 探 究 欲 旺盛 ， 学 习 兴 趣 浓 厚 ， 已 有 一 定 的 知 识 储 备 和 分 析 概 括 能 力 ； 且 经过一 段 时间 的 地理 学 习 能 力 的 训练， 大部 分 学 生 的 读图 能 力 、 分 析 材 料 的 能 力 已 有 所加强 。 另外，随着现代信息技术的 发展与 普及 ， 他们对 现实生...
