流行病学教学大纲 前言 进入二十一世纪，社会发展迈入知识经济时代，这是一个以信息为核心特征的时代。知识的不断更新，信息的不断获取。是本世纪医药卫生事业发展的一个重要特征。作为现代预防医学教育的基本的工具学科——流行病学为了跟上飞速发展的时代，流行病学在现代医学和预防医学领域中的地位和作用日显重要。流行病学不仅是预防医学的一门基本课程，而且也是现代医学的一门基础学科。事实上，在我国它已成为临床医学、预防医学和卫生事业管理、口腔医学、妇幼保健等专业的必修课程。 对预防医学类专业本科生进行教学。在认真学习和总结流行病学教材的基础上，在充分理解和掌握本版教材的前提下，我们根据对预防医学类专业本科生进行教学的目的与要求编写了该教学大纲。其基本原则是：①坚持总论为主，各论为辅；②坚持“三基”内容的同时，适当地介绍现代流行病学的最新概念与成果；③总论部分除突出流行病学研究思路和方法外，适当增加新的分支小总论，如分子流行病学、遗传流行病学等；④各论仍按系统的小总论与典型疾病相结合的形式写作，但代表性疾病一定是我国目前重要的公共卫生问题。以上内容基本涵盖了流行病学教学主要方法学和常见重大的社会公共卫生学问题。 第一章 绪论 节 【目的要求】掌握流行病学定义、基本原理和特点，了解流行病学的历史、应用和与其他学科的关系。 【教学内容】1、流行病学历史 2、流行病学的定义 3、流行病学的原理和应用 4、流行病学的特点 5、流行病学与其他学科的关系及流行病学的展望 【教学方法】 【授课学时】2 学时 第二章 疾病的分布 【目的要求】掌握疾病频率测量指标，掌握描述疾病流行强度的常用指标，了解描述疾病三间分布特征的指标。 【教学内容】1、疾病频率测量指标 2、疾病流行强度 3、疾病分布的形式 【授课学时】2 学时 第三章 病因和病因推断 【目的要求】掌握流行病学的病因定义、统计学关联到因果关联和病因判定的标准，了解病因模型和因果连接方式，了解病因研究的推理方法 。 【教学内容】1、病因的概念 2、病因推断的技术 【授课学时】2 学时 第四章 描述性研究 【目的要求】掌握现况研究、普查、抽样调查的概念，掌握筛检的定义和筛检试验的评价指标， 了解现况研究中常见的偏倚、防止和资料分析方法，了解生态学研究的定义、研究方法、应用与局限性。 【教学内容】1、现况研究 2、筛检 3、生态学研究 【授课学时】2 学时 第五章...
